花一样的青春|2岁还不会区分大小？16张图片，教会孩子说反义词
孩子在正常的家庭和社会环境中 ， 语言能力逐步发展 ， 每个年龄阶段的孩子都有对应的语言发展表现：
2岁3个月的宝宝已经能认识大小；
2岁半左右的宝宝可以知道1和许多 ， 明白了“多少”的概念；
2岁7个月左右的宝宝能区分里和外；
3岁半的孩子已经能说出反义词了；
4岁的儿童可以说出4个反义词 。
但是 ， 如果孩子迟迟达不到这个语言能力 ， 该如何引导呢？
今天 ， 我们以图片和对话的形式来教大家：不同能力的孩子 ， 如何在家庭生活中提升语言能力？
一.早期训练 ， 巧妙利用成对的实物
在早期的训练中 ， 我们常常用成对的实物开始对比 。 例如：对比大小 ， 我们可以找出两个大小不一的圆球 ， 让孩子学习 。
需要家长注意的是：
1、进行对比时 ， 只突出一个特征
当我们开始做大小对比的时候 ， 事物的其他特征应该是完全一样的 ， 只是大小的不同 。 如图 ， 都是草莓 ， 只是大小不一样 。
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早期的时候最好不要拿一个苹果和一个鸡蛋进行大小的对比 。 会有其他的特征 ， 造成孩子的混淆 。
2、 选用差别明显的事物
孩子认识的这组反义词 ， 需要差别明显 ， 孩子能一眼看出来 。 还是以之前的例子为说明 ， 训练孩子认识大小 。
大小的差异性需要特别明显 ， 我们不能拿着几乎一样大小的苹果进行对比 。
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二.借助卡片进行对话训练
除了实物中的对比让孩子学习之外 ， 我们还会在训练孩子语言能力的时候 ， 使用到各种卡片：名词卡片、动词卡片、颜色卡片等等 。 反义词的学习当然也可以用到卡片 。
今天给大家分享这样一组图片 ， 请在游戏中 ， 很轻松的出示给孩子 ， 并不需要强迫孩子完成 。
1、语言能力稍弱的孩子 ， 引导说单词或短语
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比方这组图片 ， 如果孩子的语言能力稍微弱一些 ， 我们可以这么问小朋友：
Q1：“这里都有谁啊？”(孩子回答“小哥哥/小姐姐/小朋友”等都可以 。 )
Q2：“他们在做什么呢？”（孩子回答：摘苹果）
Q3：“哦 ， 小哥哥摘到苹果了吗？”（孩子回答：摘到了）
Q4：“小姐姐摘到苹果了吗？”（孩子回答：没有摘到）
Q5：“为什么呢？”
注意：此时如果孩子没有回答出来 ， 我们可以引导孩子“因为小姐姐这边的苹果比较……（稍微停顿一下 ， 等待孩子回答“高”）
Q6：“那么小哥哥这边的苹果呢？”（孩子回答：低/矮） 。
注意：如果孩子没有回答出来 ， 我们也可以告诉孩子“这边的苹果很高 ， 那么这边的苹果就比较低 。 ”类似这样的问话 ， 引导小朋友主动说出单词或者短句 。
2、语言能力稍强的孩子 ， 引导说长句
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像这个图片 ， 我们可以问：“这个小朋友哪儿不一样啊？”
如果孩子没有回答出来 。 我们可以说 ， “她的头发怎么一边长、一边……”（看孩子能否回答出来）
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