夏末甩蓝颜|清华教授格非：中国孩子人格单一，国民生活在对平凡的恐惧中
平凡包含了伟大 ， 我们却生活在对平凡的恐惧之中——格非 。
平凡 ， 原指拥有平常的能力和价值 ， 既不低贱也不崇高 。 它本是一个中性词 ， 却在当代社会价值观中变成了贬义词 。
越来越多的人认为：不甘于平凡是一个良好的品质 ， 甘于平凡似乎已经和不思进取划上了等号 。
在这种价值观的影响之下 ， 许多的中国父母在接受了自己的"平凡"的同时 ， 也期待着自己孩子的"不平凡" 。 带着这份期待 ， 家长们慷慨地投入了大量的资金在孩子们的生活和教育上 。
"不能让你输在起跑线上"这句话成为了无数孩子的噩梦 。
为了"不输在起跑线上" ，无数的孩子被剥夺了课余时间 ， 每天奔波于各个补习班之间 。
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不知从何时起 ， "不平凡"从少数人的追求 ， 变成了父母对孩子的要求 。 多少孩子因为这个要求失去了快乐的童年 ， 又有多少父母因为这份过高的期待而失去了自己的孩子 。
清华大学教授格非就曾经说过：中国孩子人格单一 ， 成功成了唯一标准 ， 平凡成了笑话 ， 国民生活在对平凡的恐惧中 。
当物质生活上的成功成为检验一个人唯一的标准时 ， 我们就只能培养出人格单一的孩子 。
这个孩子或许数理化能拿满分 ， 却不一定能欣赏音乐的美；
或许精通多国语言 ， 却不一定愿意去了解他国的文化；
或许能写出辞藻华丽的文章 ， 却不一定在其中倾注了自己的真情实感 。
那些人格单一的孩子 ， 注定会成为一个家庭 ， 一个国家的伤痛 。
今天 ， 就让我们来浅析一下 ， 这种现象产生的原因、后果以及应对这种社会现象的办法 。
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"成功"成为了教育的唯一标准
众所周知 ， 中国虽然地大物博 ， 资源总产量大 ， 但是由于人口众多 ， 导致人均资源占有量远低于世界平均水平 。 在资源无法满足所有人的生活需求时 ， 必然就会产生资源分配不均的问题 。 当资源分配不均时 ， 大家都会希望自己以及自己的后代能尽可能多地占有社会资源 。
因此 ， 我国产生了"精致的利己主义者" 。 有很大一部分人将金钱、权力、社会地位作为衡量他人和自己人生的指标 。 你拥有了金钱、权力和社会地位 ， 你就是成功的 。
反之 ， 你就是失败者 。 在这种指标下 ， 只有能获得金钱、权力和社会地位的活动是有意义的 。 其他的一切活动都是"不务正业" 。
在我国 ， 一个人若想摆脱原生家庭的限制 ， 快速获得金钱、权力和社会地位 ， 接受高等教育绝对是最快的捷径 。
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我国的高考制度相对来说还是很公平的 ， 高考面前 ， 人人平等 ， 大部分的高等院校招收学生时也只看高考成绩 。 高考的重要性也就不言而喻 ， 甚至有"一考定终身"之说 。
正是由于高考对学生人生轨迹的影响太大 ， 大部分的家长都将高考当成了自己孩子摆脱"不平凡"的唯一途径 。 就这样 ， "唯分数论"产生了 。
学习 ， 然后取得高分 ， 成为了我国大部分学生的在校学习的唯一目的 。 在只要求"高分"的情况下 ， 对孩子情智 ， 三观 ， 性格的培养好像都不太重要了 。 一切都需要给"分数"让路 。
这种目的单一的教育 ， 只能培养出人格单一的学生 。 当是否成功成为评判一个人唯一的标准时 ， 不太成功的"平凡"也就变成了笑话 。
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"平凡"的精彩不能与"平庸"的苟活
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