烟雨琴殇|让幼儿获得全面、自由的发展，对幼儿健康成长是特别重要的( 二 )
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关爱幼儿 ， 发挥主体作用
关爱幼儿是教师最基本的职业道德 ， 是对幼儿施加影响的基础 。 教师要以母亲般的耐心去爱护幼儿 ， 要以太阳般的温暖去关心幼儿 ， 要以大海般的无私去滋润幼儿 ， 让孩子在幼儿园感受到老师方方面面的关爱 ， 从而建立起深厚的师幼感情 。 这样 ， 幼儿才会更加近距离的跟老师相处 ， 才能在活动和学习的过程中 ， 发挥主体地位 ， 展示自己的才能和身心特点 ， 教师才能更加具体的针对幼儿的独立个体 ， 实施活动和学习方案 ， 才能尊重幼儿的人格和权力 ， 让他们在宽松愉快的环境下健康成长 。
关注细节 ， 从小处做起
蒙台梭利曾强调 ， 教师必须培养自己观察幼儿的愿望和能力 ， 这样才能了解他们 ， 教育他们 。 教师对幼儿的观察 ， 不仅是去看 ， 还要去倾听、去询问、去思考 ， 从而认识和了解幼儿身心各方面的发展特点 。 通过观察 ， 教师才能尝试和探索更适合的指导方式 ， 才能有更合适的师幼互动对策 。 而且 ， 幼儿的想法、行为和成人是不同的 ， 教师通过观察 ， 可以对幼儿有更深入细致的了解 ， 从而进行积极有效的沟通 。 幼儿特别需要别人的鼓励和肯定 ， 教师若能发现他的闪光点并给予肯定 ， 才能给他带来上进的动力 。
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4 结束语幼儿园教育的重要形式是师幼互动 ， 幼儿生活的每个环节都离不开互动 ， 此形式是推动幼儿全面发展的重要因素 ， 也全面体现幼师外在教育行为、教育方式和内在教育能力、教育观念 。 《幼儿园教育指导纲要》指出：“构建优秀的同伴、师生关系 ， 要让幼儿感受幼儿园生活的快乐 ， 建立信赖感和安全感 ， 并逐步养成良好的习惯 。 ”在互动中 ， 幼儿可以全面展示自己的性格、兴趣、能力、经验 。 怎样借助师幼互动 ， 让幼儿获得全面、自由的发展 ， 对幼儿健康成长是特别重要的 。 因此 ， 幼儿园教师要积极探索创新互动的策略 。
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