你的育儿经|“利津游戏”在幼教圈那么火，我们可以怎么学？( 三 )
当然不是 ， 因为硬件带来的安全不是绝对的安全 ， 教育者和孩子心中有了安全的意识才更重要 。
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图片来源：上海市嘉定区安亭幼儿园
想搞明白这层关系 ， 下面的文章建议您抽空阅读：
《幼儿园安全管理 ， 比硬件更重要的是人心》
《好的幼儿园不仅要有小挑战 ， 更要有点“小危险”》
2.提供丰富的游戏材料
这一点其实不难学习 ， 游戏材料的多样性并不一定要靠高昂的投入来实现 。
教育者要做的 ， 一方面是挖掘可以作为游戏材料的东西 ， 其实只要有心 ， 生活中的瓶瓶盖盖、树枝草花都可以成为游戏材料 。
另一方面 ， 教育者也应该积极引导、鼓励孩子们在游戏中自己发掘一些身边的物品作为游戏材料 ， 孩子往往能有意想不到的发现哦 。
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推荐阅读：
《新学期如何准备幼儿园游戏材料？》
《低结构材料到底有多好？看看这些区角游戏就知道了！》
3.打造丰富的自然资源
城市化的脚步越来越看 ， 对大多数幼儿园孩子来说 ， “自然”都是少见的珍贵资源 。
但孩子是与自然共生的 ， 自然是孩子的教室、教师 ， 是他们发展的养料 。
作为教育者 ， 我们理应为孩子们提供亲近自然的机会 ， 尽可能地在幼儿园里种植植物、饲养动物吧！
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图片来源：安徽师范大学附属幼儿园
推荐阅读：
《这里有最好的自然、最野的运动、最幸福的老师和孩子》
《这家幼儿园请“大自然”当老师 ， 把主题墙和植物角做出新高度》
4.扎根本土 ， 打造本土化课程
最后一个可学习之处 ， 就是利津游戏的本土性 。 当然 ， 不是说所有的幼儿园都应该学习利津的北方文化 ， 而是应该根据自己所处低于的特点来研究、来开发、来利用本土化资源 。
上周 ， 我们用一篇《别再沉迷国外了！国内的本土幼教资源那么多多多多多多多啊！》向大家解释了本土化资源如何利用 ， 本土化课程如何打造 。
不过 ， 许多老师留言告诉我们 ， 希望有更多本土化课程的案例 ， 最好还有实践过的人的经验分享 。
作为有求必应的幼师口袋 ， 我要向您隆重介绍我们最近与复旦大学出版社合作推出的直播好课——「中国的孩子」 。
我们邀请了10位来自全国各地的知名幼儿园园长、名师 ， 带来了10场干货满满的直播讲座 。
其中 ， 利津游戏的创始人赵兰会园长也会参与直播 ， 为大家讲述利津游戏的细节 ， 不容错过哦！
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