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语文|贵州省贵阳市四校2020届高三语文下学期联合考试语文试题( 二 )


对的 。 今天和未来在无人区奋斗的中国科技工作者 ， 无论成败 。 他们都是英雄 。
(选自《环球科学》陈宗周《无人区创新》 ， 有删改)
1.下列关于原文内容的理解和分析 ， 正确的一项是（ ）
A.华为获得了国际同行中“CEO 杀手”称谓 ， 应该是中国本土企业创新群星中最亮的那颗 。
B.华为在过去-年里研发投人几乎占中国大陆所有企业研发总投入的5% ， 所以在国际专利申请量上 ， 华为位居全球第二 。
C.华为研发投入600亿元 ， 销售收入达5200亿元 ， 让同行巨头们个个侧目 ， 不敢掉以轻心 。
D.华为攻入无人区后如履薄冰 ， 无人区既是无人领航、无既定规则、无人跟随的困境 ， 也是创新的领跑区 。
2.下列对原文论证的相关分析 ， 不正确的一项是（ ）
A.全文以华为耀眼的成绩开篇 ， 引入华为的危机意识 ， 接着论述了如何解决危机以及在此过程中应有的态度 。
B.文章以崛起的华为为例 ， 运用例证、引证、喻证等多种方法 ， 深入探讨企业的创新问题 。
C.文章以近一半文字 ， 论述了创新所需要的条件 。 尊重科学、尊重知识和尊重人才 ， 遵循科学规律和维护科研规范等 ， 是无人区创新环境的起码要求 。
D.文章后半部分论述创新环境的保障 ， 鼓励科技工作者大胆创新 ， 如果没有创新环境的保障 ， 就不会有科学素养和勇气超群的科技人员 。
3.根据原文内容 ， 下列说法不正确的-项是（ ）
A.中国科技工作者未雨绸繆、前瞻性的思考 ， 促使中国科技在某些领城已经出现从跟随进入领跑的情况 。
B.源头式创新和颠覆式创新是全新的创新 ， 而华为赖以生存和发展的关键技术 ， 都不是自主研发 ， 所以任正非感到前途茫茫 。
C.华为只有在精心打造的特殊环境的保障下 ， 科技工作者才能在极端恶劣条件下生存与成功 。 科技工作者如果拥有探索者和字航员的装备 ， 就可以成功 。
D.创新与探索有可能失败 ， 但在无人区奋斗的科技工作者 ， 无论成败 ， 都是英雄 。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题 ， 12 分)
阅读下面的文字 ， 完成4~6题 。
材料一：
亲子阅读又称“亲子共读” ， 是以书为媒介 ， 以阅读为纽带 ， 使孩子和家长共同分享多种形式的阅读的过程 ， 在孩子课外阅读中起着重要作用 ， 是让孩子爱上阅读的最佳方式之一 。 以往的亲子阅读 ， 主要是针对上学的孩子 ， 而如今 ， 亲子阅读的范围巳扩展至学龄前儿童 ， 甚至几岁的小娃娃 。 因为“阅读”对孩子们来说不仅意味着文字阅读 ， 还包括图 。
有些家庭并没有阅读习惯 ， 可看到别的家庭都进行亲子阅读后 ， 便盲目跟从 ， 投入时间、精力和金钱后 ， 由于选材、方法、指导等欠妥 ， 不仅阅读氛围没有营造起来 ， 孩子没有获益 ， 反倒浪费了时间、精力和金钱 。
(摘编自刘天放《荚让“亲子阅读”流于形式》)
材料二
语文|贵州省贵阳市四校2020届高三语文下学期联合考试语文试题
文章图片

(摘编自“家长帮·阅读”)
材料三：
一些家长对亲子共读存在认识误区 ， 认为共读就是给孩子传授知识 ， 将共读等同于学算术、学认字、背唐诗、背英语单词 ， 过早将孩子带入应试教育模式 ， 这样反而增加了孩子的烦恼 。 实际上 ， 阅读是一扇窗口 ， 亲子共读的目的是让孩子感受到阅读的美好与乐趣 ， 并在这一过程中感受到父母的关爱 。 因此 ， 家长要避免将急功近利的情绪带到共读中 。 亲子共读不要在意眼前的收获 ， 而要放眼长远 ， 使孩子在阅读中学习到优秀品质 。
亲子共读也无须拘泥于场所和环境 ， 不是待在家里才能进行亲子共读 ， 要带着孩子大胆走出家门 ， 多参加阅读活动 ， 多走进大自然 ， 让孩子在丰富多彩的活动中对阅读产生更美好的感悟 。 为孩子提供多元化的阅读环境 ， 让他们明确自己的阅读兴趣 ， 会使亲子共读更有效率 。 亲子共读贵在坚持 ， 需要家长多用心 。 如果“三天打鱼 ， 两天晒网” ， 不但会冷了孩子的心 ， 还会给他们的性格培养带来不好影响 。


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