题目|高考倒计时30天丨请查收这份学长学姐的高考复习指南!( 三 )

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【题目|高考倒计时30天丨请查收这份学长学姐的高考复习指南!】4.写作
到了高三后期 , 很多人前面通过刷题都差不多了 , 就是写作迟迟提高不上来 。 总之这是一个能拉分的地方 。
高考时英语作文主要是应用文 , 而且写着写着你会发现主题也就那么多 ,同样的素材可以反复使用 。 这就让我们有很大的空间和技巧来攻克写作 。
充实文章
这体现在:高级词汇和高级句型 。
举个栗子:想说好 , 除了good , 会不会用brilliant, awesome, outstanding等替代?后面的这三个词就是高级词汇 。
再举个栗子:喜欢什么事 , 是不是只会说like sth , 能不能用be fond of,be keen on代替?要想作用高级词汇 , 很重要的一点就是进行词汇替代 , 将一些平平常常的词换成高级词 。
高三每次英语考试或者作文练笔我都会仔细分析老师给出的每篇范文 , 如下图 ,

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包含题目(明确体裁) , 老师讲评的要点 , 范文中的好词好句 , 自己的作文(下面那一张纸)高三像这样的总结我大概整理了几十篇 , 绝对是一个 丰厚的素材库 。 每次考试前温习一遍 , 到高考时就能驾轻就熟啦!
——阿九

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● 4 ●
一. 基础知识
一轮复习时 , 我就跟着辅导书来 , 也没单独整理笔记 。 但后来发现地理知识点又多又杂 , 后来的二轮复习也加入了更多的知识点 , 于是我决定进行整合 。 即分专题记笔记 , 然后后期不断补充 。

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(这是水文专题里的内容)
上面也提到过 , 课本上甚至最后复习书的内容对于高考来说都是不够的 , 因为高考尤其是全国卷会给你全新的材料 , 问题也十分灵活 。 那么拓展的知识从哪里来呢?我当时是通过做题来总结汇总 , 比如做题时遇到苔原草甸 , 但对于二者区别模糊 , 我就会去问老师或者上网查然后总结下来
再比如土壤的形成与成分 , 先锋植物指什么 , 三角洲的类型及形成过程等 。 这些拓展的内容我都会分门别类地放到我的笔记里 , 最后复习时就会十分方便 , 并且结合专题复习也会达到举一反三的效果。
二. 刷题
刷题当然有用 , 关键看你怎么刷 。刷题之后是一定要整理的 , 这一步尤为关键 。 我高一高二时也整理错题 , 但是就是把错题剪下来、贴上去、再抄抄答案 。 这样可以说没有任何效果 。
后来我发现: 分类很关键!我一开始意识到后就分为自然地理和人文地理 , 结果没什么用…分类要细致 , 我当时的分类有:生态系统、工程措施、特殊地貌、生产技术等 。 因为我发现把它们整理到一起后有很多共性 , 这道题的题干很有可能成为下一题的答案 , 或者干脆两道题只是换了个问法 , 答案不变 。
分类之后 , 我的整理范围就不局限于错题了 ,在做题过程中意识到题目有价值后我都会整理到本子上 。 甚至有时候只整理一个题目的答案 , 就为规范答题语言 。

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