念头|请问自己三个问题当焦虑成为一个念头挥之不去时

江苏龙网_原题是:当焦虑成为一个念头挥之不去时 , 请问自己三个问题
案 例
念头|请问自己三个问题当焦虑成为一个念头挥之不去时
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小菲回到久别的学校后感觉压力陡增:回顾居家学习时光 , 虽在学习 , 但节奏松散 , 经常吃吃零食、玩玩手机、躺在床上睡会儿觉;现在在教室里 , 她发现自己已经跟不上学校学习的节奏了 。 老师在讲台上慷慨激昂地讲解 , 周围同学频频点头表示听懂了 , 这一切都让她觉得紧张、担心、害怕、焦虑 。 眼看返校复课已经一个多月 , 高考日益临近 , 与小菲有相近经历和感觉的考生眼下该怎么办?
分 析
经过几个月的居家学习 , 考生长时间没有和老师、同学面对面交流 , 对自己的成绩评价多了些不确定性 。 返校复课后 , 考生往往看到别人身上的优点、自己身上的缺点 , 很容易陷入焦虑情绪中 。 这种情绪和成绩高低无关 , 它来自考生对自己的评价和对未来大学目标的期待 。 自我评价越模糊 , 未来目标期待越高 , 焦虑感越强 。
支 招
面对紧张的复习时间 , 高三生要让自己平稳心态 , 快速回归学习状态 。 下面有3个建议:
解除躯体焦虑和紧张
试试喉式呼吸法
当人紧张、焦虑时 , 会出现手心出汗、身体僵硬、头脑发热、四肢抖动等情况 。 当人焦虑时 , 呼吸频率会加快 , 达到每分钟20次以上(一般人的呼吸频率是每分钟12~20次) 。 这种情况下 , 考生可以试试喉式呼吸法:坐好 , 闭上嘴巴 , 鼻子做深呼吸 , 然后张开嘴巴 , 试着发出“哈”的声音 , 并呼出空气 , 然后再闭上嘴巴 , 用鼻子做深呼吸 , 张开嘴吐气 , 发出“哈”声……反复多次 , 直到呼吸频率降到每分钟12次 , 这时会发现自己平静多了 。 喉式呼吸利用降低体内二氧化碳的浓度 , 抑制脑内多巴胺的分泌 , 从而达到解除焦虑、紧张、烦躁等情绪的目的 。
回归理性思维
自我对话三步曲
当焦虑成为一个念头挥之不去时 , 请问自己三个问题:
A、我现在担心的是想象 , 还是现实?研究发现 , 很多焦虑情绪停留在担心未来发生的事件中 , 是人的头脑在一次次模拟未来最坏的结果从而让焦虑加剧 。 而现在这些担心并不存在 , 未来也不一定发生 , 发生也不一定那么严重 。 所以考生要第一时间分辨出现实和想象 , 告诉自己:我要关注现在 , 面对现在的任务 。 当你全身心投入问题解决的过程当中 , 焦虑就会减轻 。
B、我的念头是灾难性的 , 还是理性的?认知心理学认为对同一事物 , 不同的认知会产生不同的行为 。 多数情况下 , 人对事物的反应是由长期的个人思维习惯决定 。 比如:考试焦虑较高的高三生 , 往往给自己的内心套上了压力紧箍咒:“如果高考考不好 , 我的一生就完了”“如果成绩不好 , 我就没有价值”等 。 这种灾难性思维并不客观 。 考生要对这个思维及时喊“停” , 并开启理性思维模式:“高考只是一次人生机遇 , 我后面的人生路还长着 , 还有硕士、博士、工作等各种机会 , 高考不能决定我的一生”;“成绩只是对以前学习知识的检验 , 代表人学习知识的能力和努力程度 , 它只代表人的一部分价值 , 人还有性格、运动、交往等能力 , 成绩并不能代表我的全部价值” 。
C、现在的情况是否能够改变?改变能改变的 , 接受不能改变的 。 当焦虑让考生精疲力尽时 , 试问自己这个状态我还适合学习吗 , 我学得进去吗?如果答案是否定 , 则要坦然面对 , 暂时放下书本 , 告诉自己今天到此为止 , 明天一切重新开始 。
冥想放松
有助于安稳入眠
好的睡眠能保证考生有充足精力投入到学习中 。 睡眠困难的考生 , 睡前可进行放松类冥想 , 将自己的注意力从白天思考的问题上转移到身体的感觉上 , 从而释放焦虑 , 放松身体 , 帮助更快、更安稳地入睡 。


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