江苏龙网

  1. 首页 > 生活 > >

『强大』二十一世纪优秀教师徐敏雄，用强大的共情能力帮助学生成长( 二 )


意料之外，胜似邂逅
当群里叮叮当当传来文件的声音，心中略有一丝惊喜，对于大家交流的积极性感到非常开心，作为二十一世纪人，本应如此热爱每一份工作内容，当打开每一位老师的总结，我觉得自己很幸运能够直接汲取丰富的“营养”，每一位老师都有自己的思想精华，值得我去学习和思考。因为我从零开始，一定要躬身前行。
『强大』二十一世纪优秀教师徐敏雄，用强大的共情能力帮助学生成长
文章图片
1.教师必须有共情能力
任玲老师关于如何教育孩子有三组关键词：观察力与共情能力、自信而勇敢、温和而坚定。如果能够做到这三组词所蕴含的真意，我们的孩子一定会有一段美好的童年，其中共情能力似乎需要一定的内心境界，如同同理心一般，很多人都觉得自己能够做到同理心，但其实往往只能“同理”，而不能“同心”。共情也是一样，什么都可“共”，但“真情”难共，前几天看到有孩子的天性和先天生理小问题被老师看做“大问题”，心中不免惋惜和不解，为什么不能以爱的眼光看待他们某些表现呢？
在自己的字典中，孩子的行为表现一定有原因，作为教师要温和而坚定的进行引导和教育，用心观察，用心理解，用心关爱。如同谭老师讲的：“生命教学是教育的一面旗帜，作为教师需要教会学生如何去爱”，要学会去爱，首先要让孩子感受到被爱，才能将爱传递，教师做不到有爱，将如何教会学生去爱呢？?
2.相信选择
“我相信我的选择，我相信我加入北京市二十一世纪学校这个大集体中，我也能通过自律和进取不断实现自己的价值。因为，这个大集体有一个很值得信赖的领导和一个值得合作的团队。”通过李老师的文字，能够感受到她对于学校团队的期待和热情，拥有多年的优秀教师，对工作和生活充满激情的人生态度，值得自己学习，与优秀伴随的是汗水。
进入工作状态以来，每天下班后总是想着还有什么事情没做，明天要完成什么事情，似乎期待着上班，可能有些“假”，但是精神状态的焕发证明自己是内心的喜悦。经常自己感慨人生路上有着无数奇妙的际遇，而这里却是完全的意料之外，胜似邂逅，相信自己的选择，相信正在做的是对的事情，期待未来能够与优秀为伴，在团队的指引下，奋斗出更幸福的光景！
小学主题融合课程育全人
德国教育家第斯多惠曾说，“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”小学教育亟待放慢脚步，重拾教育本质，给予学生足够安全、自由、丰富的“体验”，从而塑造学生的健全人格，促进“全人”培养。
『强大』二十一世纪优秀教师徐敏雄，用强大的共情能力帮助学生成长
文章图片
主题融合课程模式采用“PYP主题教学”理念，将割裂的学科打通，把所有课程整合成综合课程，覆盖学校全部生活，以主题形式进行单元式教学。教材不再是每个学科一本书，而是将不同的课程融合在一本教材里，围绕学生生活、活动策划主题。引进亦小以语文为核心的主题融合课程绘本教材，开发校本特色的英语绘本。这个主题就象一个超级水果，包含了所有水果的各类不同营养。孩子就只要吃这个超级水果，营养就全满足了。语文和美术一起学，学音乐的同时学习数学，旨在克服“分科”局限，促进孩子综合发展。
沿着“全人”的方向健康成长，70多种菜单式兴趣特长班，孩子们可以通过网络平台自主选择，实现了课程的“私人定制”。“贸易节”、“体育节”、“艺术节”、“读书节”、“英语节”、“戏剧节”等丰富多彩的活动可以为学生提供全方位的成长平台。
教学模式引入iPad技术
『强大』二十一世纪优秀教师徐敏雄，用强大的共情能力帮助学生成长
文章图片
主题融合课程教学引入iPad技术，使得教学模式发生了变化：老师教书不再是“黑板+教科书”的模式，而是利用平板电脑的超容量建立一个庞大的学习资源库，里面有大量教案、课件、习题、图片、音频、视频以及各种有趣的互动课程；学生可在不同难度级别的题库中选择适合自己的习题，系统自动批改并向老师反馈答题情况，从而实现分层教学和个性化指导。一堂课，同样的几十分钟，比原来的容量大了很多。


推荐阅读


上一篇：制约淘宝网上年利润 20~30万的个人卖家更进一步做大（成立公司）的因素有哪些呢

下一篇： 『关系』一对相处了十年的夫妻的忠告：最好的感情关系无非是做到这两点！