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「夢醒時分」黄磊被小女儿质问：为什么你把好东西都给了姐姐？这时，家长的回答很重要！( 二 )

「夢醒時分」黄磊被小女儿质问：为什么你把好东西都给了姐姐？这时，家长的回答很重要！
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03关注自己的收获 ， 与不公平共处临床心理学家和精神分析学家詹妮弗·孔斯特曾说过：“虽然人们无法左右生活中不公平的现象 ， 但肯定可以左右自己对生活中不公平现象的反应 。”与其让孩子面对“你有我没有”时 ， 产生仿佛整个世界都不爱我了的错觉 ， 不如教会他们与不公平共处 。 在不公平这件事上 ， 孩子往往看到的是失去了什么 ， 所以我们可以引导孩子关注自己得到了什么 ， 而不是失去了什么 。 当姐姐吃了两个球的冰淇淋 ， 而妹妹吃了一个球的冰淇淋 。 妹妹的心理活动自然是：“姐姐就可以吃两个 ， 我只能吃一个 ， 哼！不公平 。 ”——关注只有一个冰淇淋球这个时候我们就可以用转化思维的方式让孩子更加接受这种不公平待遇 。 “你吃到了自己最喜欢的草莓味的冰淇淋耶 。”——关注吃到了草莓口味当孩子充满期待 ， 数次举高双手 ， 老师却叫了其他小朋友回答问题 。孩子的心理活动是：“为什么我举手这么多次老师都不叫我回答？哼！不公平！”——关注自己被忽视如果转化思维：“老师提问的这个我也答对了 ， 另一个我又答对了！”——关注自己的成就感对于难度翻倍的二胎家庭 ， 我之前给大家分享过的绘本《How to be a baby》 ， 里面姐姐的视角就是典型的“得到者”视角：小宝宝洗澡太危险 ， 还要被时刻盯着 ， 哪像我可以想洗多久就洗多久！▼「夢醒時分」黄磊被小女儿质问：为什么你把好东西都给了姐姐？这时，家长的回答很重要！
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小宝宝只能被别人抱着走 ， 既不能站着 ， 也不能到处走走 ， 啧啧～▼「夢醒時分」黄磊被小女儿质问：为什么你把好东西都给了姐姐？这时，家长的回答很重要！
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这本书就很好地帮助CC转变了视角：让孩子关注自己所拥有的 ， 而不是“是否与别人一模一样 。 ”04请你放手 ， 交给孩子自己来分配与其让孩子被动地接受大人的分配 ， 抱怨不公平 ， 不如让他们自己来分配 。 让他们来当规则的制定者 。就拿最直接、最典型的分配东西来说吧 ， 最有效的做法是一个人负责分配 ， 另一个人优先挑选 。 CC姥姥过生日 ， 当蛋糕盒子打开的那一刻 ， CC和小表弟就直盯着蛋糕看了 。 俩人吵吵着：“我要那个奶油小花 ， 我也要……”、“我要那块巧克力 ， 我也要……” 。这个时候如果我们是那个拿刀分配的人 ， 那CC、小表弟自然是喊着:“我也要吃那块上面有XXX的 。 ”切完之后 ， 俩人也会打量彼此的那一份 ， 总觉得对方的好 。 那么如果把刀子交给他们呢 ， CC负责分配 ， 但小表弟优先挑选 。 CC更喜欢奶油小花 ， 又怕小表弟不满足于只要巧克力 ， 而挑走奶油小花 ， 于是她把巧克力那块切的更大一些 。 最后 ， 小表弟果然选择了自己本就喜欢 ， 又有附加分的——格外大的带有巧克力的那块 ， CC则得到了自己最喜欢的奶油小花 ， 虽然小一些 ， 但是自己喜欢 ， 也无所谓 。 这一刻 ， 就是体验公平的好机会 ， 在他们眼里 ， 虽然两块不一样 ， 但谁也没吃亏 ， 每个人都得到了自己想要的 ， 这就是公平的 。长此以往 ， 孩子才不会自私 ， 也会更愿意站在对方的角度考虑对方的感受 。
很多人 ， 即便成年之后已然明白世界本就是不公平的 ， 提起儿时父母的不公 ， 求学时老师的偏心……始终耿耿于怀 。
很多大人眼中的小事 ， 对孩子当时来说 ， 都是天大的事 。
如果长期忽视 ， 就可能变成大问题 。
如何避免孩子的抱怨？怎样维持公平呢？
没有人做得到 。
【「夢醒時分」黄磊被小女儿质问：为什么你把好东西都给了姐姐？这时，家长的回答很重要！】与其拼命维持公平 ， 倒不如教会孩子“正确面对”不公平 ， 用积极的心态与人生中的不公平共处 。


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