在做K12的在线教育公司，主要产品是中学生在线视频课程，在做激励体系，就是激发学生持续高效的学习咋样
这种方式已经玩烂了
■网友
呃，这是两年前的问题了，不知道你是否已经实现了这个产品的开发，既然翻到这个，那就说说我的看法吧！你的关键词是在线视频教学，激励（你所谓的虚拟货币），分享。。。。1.在线教学 对于传统的完全以书面形式呈现的固然吸引力还是比较大的，在加上之前大火的直播，可能比较好吧，但现在大多k12在线教育都是打着一对一的牌子，各有利弊吧。但要做到这个，不难，要做好很难，怎么说呢，我自己也是一名学生，也曾经在腾讯课堂看过视频教学，问题在哪呢？首先这个教学老师一定要好，不仅经验要丰富，声音要好，性格要好，这样的老师不多吧！另外从商业的角度上看，你的所有签约老师大都都是兼职的，一旦你在你这个平台上把他捧红了，另外一个平台又以更好的薪酬去邀请他，你能确定他不跳槽吗？2.激励 我不明白这个你指的这个虚拟货币是什么，什么定义的，你可以去作业帮看看，那个所谓的帮帮币，签到得到帮帮币之类的，当然帮帮币可以抽奖，可以兑换奖品，可以充话费，这对于它自身来说无疑是一件好事，广告又是一笔大收入，但对于我们来说，十个抽奖九个假，要不就是一堆兑换券，天啊，我辛辛苦苦筹的金币就靠转盘给你们回收了我还拿来了一堆废物，说白了，这个金币就只是一个摆设，一个引物，一个无须有的东西。当然了，也有土豪，就是学吧课堂了，100金币折合一元人民币，没有提现，但流量话费还是挺真的，而且刚开始特别豪，一下子就能够攒一大堆金币，玩就了还有能换电脑的呢？但问题在于这样的激励机制导致了很多人都是奔着金币来的，对于学习那是一直都走心的，我敢保证这个APP有百分之70的人都是奔着奖励的来的，那么这个APP的初衷还在吗？当然这样子显然可以最大限度最短时间吸引最大量的用户，用户规模一来，APP内业务自然多了，一切都走得通了，广告，代理，话费教学。。。。等等，但已经不再是一个学习的地方而已！！！3 分享 是得，加上社交当然好，毕竟社交网络的传播性，影响力大家有目共睹，你的做法是分享课堂笔记获赞奖励，且不说别的，上传课堂笔记这个对于学生来说还做不到，即使有奖励 不信你可以去任何学习网站看看，作业帮的社区也可以，哪一个是纯学习，就算是纯学习的交流，你看一下交流时间就可以了，少说差上个一两个月，这个我真的看过，最后告诉你一个真理，真正的学霸是不需要手机的，在社区上逛的都是不想学习的占大多数。作业帮也很聪明，他知道这个道理，所以他不用纯学习，他带进了明星，什么鹿晗组，迪丽热巴组之类，明星效应吧，粉丝经济呗，这个那个讨论热度那是分分钟钟蹭蹭的涨啊，所以这样看出不想学习的人到底有多少啊？总结一下，做得再好的线上教学都永远无法取代传统教学，除非未来的人工智能可以做到，所以现在的线上教学（k12）大都只是一个可以为创业者带来利益的工具，认真教学的初心在利润面前多么卑微啊！！！个人看法，不喜勿喷，赞同的请留下你神圣的赞，谢谢！
■网友
重复一下我的观点，凡是无法渗透到日常教学的K12在线教育产品都是注定没前途的。
■网友
激励系统一般包含两种：对过程（行为）的激励和对掌握（结果）的激励。
对过程的激励，比如签到的积分等（注意，签到这个行为并不是在线教育要交付的价值，因此这个行为是对过程的，而不是对掌握的。），其目的不是为了提高活跃度或黏性，也无法提升活跃度和黏性。对过程的激励，其真实目的，是为了通过用户行为筛选用户，为用户画像，进而有针对性地去转化这些用户。因此，这种激励，应该设法用最少的成本去覆盖最多的用户，而激励规则的设计，实际上是在探索后续用户转化的阈值。
【在做K12的在线教育公司，主要产品是中学生在线视频课程，在做激励体系，就是激发学生持续高效的学习咋样】 对掌握的激励，例如通过某个课程后的勋章，或者是完成某个作业后的奖励，其目的才是提高活跃度或黏性的。但是这种激励通常在用户认知当中会被视为外部奖励，对用户的真实活跃度或黏性的影响，实际上是要打折扣的。
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