高考@看看你目前的分数能上几本？全国31省市高考分数线汇总( 二 )
比如：
语文120英语130数学130文综220 然后拆分各科分数 ， 比如英语 ， 我现在的分数是105 ， 剩下这25分 ， 可以从哪来？作文题型太主观 ， 不好再加分了；完形填空能不能减少到最多错3个？阅读理解不用全对 ， 但能不能少错2个？
这样一想 ， 事情就容易得多 。有提升空间的题型 ， 每个少错点儿 ， 最后就是很优秀的130 ， 这样你还不去做吗？而减少错误率的一个重要前提：会做的题 ， 尽可能不丢分 。
会做的 ， 不丢分
会做的题不得分的原因里 ， 根本就没有马虎这一说 。 一种原因是考察知识点没理解透 ， 另一种原因是不够熟悉 。
第一种原因的解决方式是扫书 ， 在一轮复习的时候 ， 不要着急 ， 就去扫书 ， 上课就去好好听 ， 不要觉得这个我会 ， 这个简单 ， 就可以跳过去 。很多同学都遇到过这种情况吧 ， 这个题我会 ， 但是没得分 ， 老师讲完或者对完答案 ， 觉得原来是这样！ 这么简单！我get了！
然后下一次考依然丢分 ， 这种现象往往被归因为马虎大意 ， 其实真不是 ， 不好好挖清知识点 ， 会见一次错一次 。第二种原因的解决方式是刷题 ， 刷题的作用一方面是让会做的题占比越来越大 ， 另一方面是让会做的题足够熟悉 。 不仅熟悉这个知识点的一种变型 ， 而是它的N种变型都熟悉 。
刷题这件事涉及到规律和效率 ， 没有规律和效率的刷题 ， 等同于浪费生命 。
刷题如何才能有效？要有规律和效率 。
刷题技巧
规律是指 ， 每天我用多少时间去刷题 ， 每一科分别分配多少时间 ， 这些都应该是固定的 。 效率是指 ， 我在如上所说的规律性的时间内 ， 能够把时间用出多大价值 。 有规律这个谁都做得到 ， 每天3小时用来刷题 ， 试问高三党谁做不到？而把3小时用出最大价值 ， 就不见得了 。
这里存在一个预想效率和真实效率之间的误差 ， 我们抛开刷题时候走神开小差刷手机这种 ， 这种就别想逆袭了 。 我们说3小时刷题 ， 其中计划用30分钟做完练习册上这几页的英语题、对完答案、吃透错题这个过程 ， 如果实际上你用了40分钟 ， 那么就有10分钟的误差时间 。这个误差控制在15分钟以内都是没问题的 ， 如果超过15分钟 ， 你就要检测一下自己的做题速度 ， 做题过程中的专注力程度了 。
如果每个人都可以打持久战 ， 那么你胜出的优势 ， 就在于对同等 时间的把控 。 刚开始刷题 ， 很容易出现这个问题：成绩比你好的同学因为刷题量高或者知识点熟 ， 无论是做作业还是刷题都要快 ， 人家晚自习2节课把作业都写完了 ， 你下了晚自习回家还要写1个半小时 。
这种情况别沮丧 ， 很正常 ， 他们要从500分提到600 ， 你要从300分提到600 ， 当然不一样 ，摆正心态继续做就是了 。
最后 ， 偏科怎么办？
每个同学都有掌握得好的科目 ， 也有掌握得不好的科目 。 有些同学存在一个错误的倾向 ， 就是为了保持自己在某个科目的优势花费了大量时间 ， 结果分数没有明显提高 。 明智的做法是对自己的弱科多花时间 ， 结果必然是分数有明显提高 。
我们知道在120分的基础上增加20分到140分所花费的时间和努力与在80分的基础上增加同样 20分到100分相比 ， 前者要难得多 ， 后者要容易得多 。 因为前面的20分是在向高难度的题目要分 ， 后者只是在向中等难度的题目上得分 。 因此 ， 在复习时间短暂的情况下 ， 向弱科要分数 ， 是最为有效的途径 。 下面介绍几种狂补弱科的技术：
1.懂得放弃
狂补弱科的目标是在短时间内提高弱科的分数 ， 达到快速提高总分的目的 。 因此 ， 补习弱科不能追求满分 ， 要有所放弃 。 现实的目标是稳拿难度低题目(基础题)的分数 ， 集中力量突击难度中等和中等偏上题目的分数 ， 放弃难度高题目的分数 。
2.抓大纲、抓基础
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