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假期作业@教育厅紧急通知: 疫情期间不组织考试, 不强制交假期作业, 保证师生周末休息!( 三 )


3、概念或原理的应用有问题 。
4、知识点之间的迁移和综合有问题 。
5、情景设计看不懂 。
6、不熟练 ， 时间不够 。
7、粗心 ， 或算错 。
以上方法经过一个阶段自查 ， 建立一份个人补差档案 。 通过边查边改 ， 重复犯的错误一定会越来越少 。 同时 ， 随着自我认识的不断完善 ， 也有利于考试时增强自信心 ， 消除紧张情绪 。
4.做好每一章知识的系统总结
(1) 做好每一天的复习 。 上完课的当天 ， 必须做好当天的复习 。 复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记 ， 而是采取回忆式的复习：先把书 ， 笔记合起来回忆上课老师讲的内容 ， 例题：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些 。 然后打开笔记与书本 ， 对照一下还有哪些没记清的 ， 把它补起来 ， 就使得当天上课内容巩固下来 ， 同时也就检查了当天课堂听课的效果如何 ， 也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施 。 我们可以简记为“一分钟的回忆法” 。
(2)做好单元复习 。 学习一个单元后应进行阶段复习 ， 复习方法也同及时复习一样 ， 采取回忆式复习 ， 而后与书、笔记相对照 ， 使其内容完善 ， 而后应做好单元小节 。
(3)做好单元小结 。 单元小结内容应包括以下部分 。
①本单元（章）的知识网络；
②本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；
③自我体会：对本章内 ， 自己做错的典型问题应有记载 ， 分析其原因及正确答案 ， 应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题 ， 以及你还存在的未解决的问题 ， 以便今后将其补上 。
5.适量训练是学好数学的保证
学好数学要做大量的题 ， 但反过来做了大量的题 ， 数学不一定好 ， “不要以做题多少论英雄” ， 因此要提高解题的效率 ， 做题的目的在于检查你学的知识 ， 方法是否掌握得很好 。 如果你掌握得不准 ， 甚至有偏差 ， 那么多做题的结果 ， 反而巩固了你的缺欠 ， 因此 ， 要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的 。
（1）要有针对性地做题 ， 典型的题目 ， 应该规范地完成 ， 同时还应了解自己 ， 有选择地做一些课外的题；
（2）要循序渐进 ， 由易到难 ， 要对做过了典型题目有一定的体会和变通 ， 即按“学、练、思、结”程序对待典型的问题 ， 这样做能起到事半功倍的效果 。
（3）是无论是作业还是测验 ， 都应把准确性放在第一位 ， 通法放在第一位 ， 而不是一味地去追求速度或技巧 ， 也是学好数学的重要问题 。
（4）尽管复习时间紧张 ， 但我们仍然要注意回归课本 。 回归课本 ， 不是要强记题型、死背结论 ， 而是要抓纲悟本 ， 对着课本目录回忆和梳理知识 ， 把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上 ， 选择一些针对性极强的题目进行强化训练、复习才有实效 。
（5）独立思考是数学的灵魂 ， 遇到不懂或困难的问题时 ， 要坚持独立思考 ， 不轻易问人 ， 不要一遇到不会的东西就马上去问别人 ， 自己不动脑子 ， 专门依赖别人 ， 而是要自己先认真地思考一下 ， 依靠自己的努力克服其中的某些困难 ， 经过很大的努力仍不能解决的问题 ， 再虚心请教别人 ， 请教时 ， 不要把问题问得太透 。 学会提出问题 ， 提出问题往往比解决问题更难 ， 而且也更重要 。
6. 养成良好的解题习惯
如仔细阅读题目 ， 看清数字 ， 规范解题格式 ， 部分同学自己感觉很好 ， 平时做题只是写个答案 ， 不注重解题过程 ， 书写不规范 ， 在正规考试中即使答案对了 ， 由于过程不完整被扣分较多 。
部分同学平时学习过程中自信心不足 ， 做作业时免不了互相对答案 ， 也不认真找出错误原因并加以改正 。 这些同学到了考场上常会出现心理性错误 ， 导致“会而不对” ， 或是为了保证正确率 ， 反复验算 ， 浪费很多时间 ， 影响整体得分 。 这些问题都很难在短时间得以解决 ， 必须在平时下功夫努力改正 。


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