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『独唱』“合唱”时代加速强基计划：新高考“独唱”时代落幕

江苏龙网_原题是：强基计划：新高考“独唱”时代落幕 ， “合唱”时代加速
『独唱』“合唱”时代加速强基计划：新高考“独唱”时代落幕
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【编者按】“强基计划”是新高考改革“分类考试、综合评价、多元录取”目标的重要举措 ， 其区别于自主招生 ， 又考量了综合素养 ， 这让“非超级中学”和“县中”的学生的高校之路又有了更多可能 。
本文系投稿稿件 ， 作者是爱培优新高考研究院高级研究员王泷 ， 版权归原作者所有 。
2020年 ， 已走过17个年头的高校自主招生正式退出历史舞台 ， 取而代之的是强基计划正式亮相 。
『独唱』“合唱”时代加速强基计划：新高考“独唱”时代落幕
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最初 ， 很多人曾认为强基计划只是自主招生的新“马甲” ， 或者只是“自招2.0形态” ， 可实际上 ， 强基计划与自主招生从本质到形式 ， 是两个完全不同的人才选拔方案 。
虽然强基计划并不同于“古老”的自主招生 ， 却和另一项萌芽中的“综合评价”招生有着异曲同工之处 。
综合评价的招生方式 ， 普遍将高考成绩、高校校考（综合素质测试）、学业水平考试分别按照60%、30%、10%的比例折算 。 由于综合评价推行的时间并不长 ， 且在极少数省份试点 ， 大多数综合评价招生的高校影响力较弱 ， 因此该招生方式并没有像自主招生那样深入人心 。
与综合评价招生略有不同的是 ， 强基计划将高考成绩、高校校考（综合素质测试）分别折算成了85%、15%；而且 ， 强基计划一开始就是“王炸” ， 首批试点的36所高校 ， 几乎代表了国内高校的最高水平 。
“分类考试、综合评价、多元录取” ， 在此次新高考改革浪潮中 ， 作为衔接人才选拔与人才培养的“强基计划” ， 正是为国家重点领域储备拔尖人才工作中 ， 迈出的历史性一步 。 这也意味着 ， 实行了四十多年的高考中几乎将分数作为唯一评价指标的“独唱”时代落幕 ， 多元录取的“合唱”选拔时代正加速启幕 。
强基止于自招 ， 始于培养
最初 ， 自主招生的主旨是为有学科特长或创新潜质的学生开辟一条“绿色通道” ， 通俗点说 ， 自主招生要选拔的是“单项冠军” ， 因为对于少数具有学科特长和极具创新潜质的学生来说 ， 高考显然无法将他们和其它多数考生进行有效区分 ， 所以自主招生政策应运而生 。
但从长期实践效果来看 ， 涉及学科过于宽泛、重点分散、招生与培养衔接不够、个别高校考核评价不够科学规范、个别考生提供不真实的学科特长材料等问题 ， 都需要通过进一步深化改革 ， 着力加以解决 。
其中最重要的 ， 就是自主招生政策过度着眼于“招生” ， 部分具有学科特长和创新潜质的学生虽然获得了高额的降分 ， 但缺乏后续培养 ， 导致一些原本具有突出学科特长的学生在进入大学学习时显得“后劲不足” ， 这在一定程度上背离了自主招生的出发点 。
而新推出的强基计划最突出的一点就是跳出“单纯招生政策”的狭隘范畴 ， 着眼于国家战略对人才的需要 ， 联动拔尖创新人才的选拔与培养两个环节 ， 同时选拔和培养的对象也从原自招的“单项冠军”变为“全能选手” ， 真正实现了人才选拔培养机制的重大创新探索 ， 在这一点上 ， 强基计划显然比原来的自主招生站位更高 。
同时 ， 推行强基计划的重要意义还不仅局限于此 。
从教育部发布的《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（以下简称“意见”）可以看出 ， 强基计划政策制定初衷为：立足国情和教育发展现状 ， 将评价选拔体系系统性重塑与服务国家重大战略需求、破除“五唯”评价机制改革、推进高等教育相关改革、促进教育公平紧密结合 ， 为基础学科拔尖创新人才的选拔培养提出了全新的方向和目标 。


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