「文字上的青年」父亲的作用是：唱反调( 二 )
严厉管教还是自由生长 ， 培养规律的习惯还是激发自律的主动性 ， 选哪个 ， 真的无解吗？
前几天看了一本日本作者写的书 ， 叫做《父亲这种病》（同系列还有《母亲这种病》） ， 解答了我心中的一部分疑惑 。
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这本书里写了很多名人和父亲的关系 ， 比如海明威、甘地、王尔德、梵高、荣格、三岛由纪夫、希拉里、撒切尔……大部分名人的父亲形象都不是完美的 ， 但他们对孩子日后的成名成功 ， 大起大落的悲喜人生 ， 都起到了关键的作用 。
印象最深的是《麦田里的守望者》的作者塞林格的成长故事 。
故事一
“以反作用贡献力量”
塞林格是父母在多次流产后、备孕八年才生下来的孩子 。 在塞林格的家里 ， 妈妈掌权 ， 并且妈妈稍不如意就会歇斯底里 ， 导致父亲从不忤逆母亲 ， 妈妈和儿子产生了深度的依恋 。
塞林格从少年时期就对文学产生了浓厚的兴趣 ， 但他爸爸却完全不能理解儿子 ， 嘲笑他文学不能当饭吃 ， 为了把儿子和娇宠他的母亲分开 ， 父亲将塞林格转到了军校寄宿 。
离开母亲的庇护 ， 环境的剧变让塞林格非常不适应 ， 作为一个自尊心很强、被保护的太好的柔弱少年 ， 这所学校没有人喜欢他 。 塞林格度过了一段时间的痛苦期之后 ， 终于做出了改变 ， 开始融入环境、结交新朋友 。 严苛的环境改变了塞林格的行为 ， 他开始积极参加体育运动 ， 成绩也好了起来 。
但是他仍然坚持自己的意愿 ， 活跃在戏剧社 ， 并担任了学校年鉴的编辑 ， 为后来去纽约大学学习文学打下了基础 。
作者对塞林格的故事做了如下总结：
父亲对孩子说“不” ， 通过这种方式 ， 教育孩子了解严格的社会制度和严峻的现实 。 如果父亲因为想被孩子所爱 ， 就对自己该表达的态度有所顾虑 ， 就会出问题 。
所有的事情按照父亲的想法去做 ， 并不一定能培养好孩子 ， 但有时 ， 拥有规则和纪律的环境能带来跟很好的效果 。 因为在缺乏规则的环境里 ， 人们的欲望会更多 。 父亲的作用是给孩子限制与考验 ， 让孩子感到不满足、不自由或者困难 ， 从而促使孩子独立自主 ， 将自己锻炼成能立足于社会的人 。
故事二
“具有母性的父亲”
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第二个故事和塞林格的故事几乎相反 ， 是梵高的成长故事 。
梵高出生时差点夭折 ， 学习能力比较弱 ， 但有美术天赋 ， 他后来又有了两个妹妹 ， 因为妹妹分走了妈妈的宠爱 ， 梵高从很小的时候就缠上了身为美术馆馆长的父亲 。
因为疼惜 ， 梵高的父亲对他极尽宠爱 ， 时刻陪着他 ， 甚至陪伴他一起上学 。 为了梵高能读中学 ， 父亲不惜把他转学到朋友任校长的学校、甚至拜托考官放水 。 但最终梵高还是放弃了学业 ， 而父亲开始同时身兼教师 ， 来正式为梵高提供绘画指导 。
因为父亲非常了解梵高的个性 ， 并且坚信梵高的天赋 ， 最终成功地培养了他 。 梵高的父亲宽厚、情感浓厚、最大限度地容忍孩子的任性 ， 因为不善社交 ， 更使得父亲与梵高之间培养出了深度的依恋 。
最终 ， 梵高的一生都过得幼稚且自负 ， 虽然过世后成名、艺术价值获得普世认可 ， 但他自己的一生都没有真正的独立 ， 与高更交往时 ， 因为不合 ， 割了自己的耳朵 ， 吓到高更从此对他避而不见；在父亲去世的第五年 ， 梵高对自己的胸口开枪自杀 ， 年仅37岁 。
作者称梵高的父亲称为为“具有母性的父亲” 。 针对这种依恋关系稳定 ， 将注意力投向家庭内部的“稳定·内向型”父亲：
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