【超级宝妈】原创|如何让孩子爱上学习?注入三股心理动力,学习不再是问题( 二 )

【超级宝妈】原创|如何让孩子爱上学习?注入三股心理动力,学习不再是问题
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反观疫情期间一些孩子的表现 , 学习状态高下立判 , 学业规划和不规划是完全不同的结果 。 当我们引导孩子制定自己的学业规划时 , 就启动了内动力 , 学习成为“他要学” , 而不是我们“要他学” 。第三股心理动力:改善与学习的关系 , 培养好感觉 我们大部分家长认为“学海无涯苦作舟” , 学习是份苦差事 , 孩子学习不好主要是吃不了苦 。 我认为这个“苦”是相对而言的 。 当孩子立志做出一番成就 , 沉浸其中、废寝忘食的时候 , 学习不再是苦 , 而是乐了 。 这就是孔子说的“知之者不如好之者 , 好之者不如乐之者 。 ” 在学业规划咨询中 , 第三个步骤是制定行动路线 , 此时 , 我都会问孩子“你最喜欢哪一学科?在学习这一学科前你什么感觉?为什么喜欢这一学科?”孩子们大部分说这一学科有意思 , 上课前我就很开心 , 这个学科老师讲得好 , 我很喜欢讲这科的老师等等 。 其实 , 所有的回答指向一个结果 , 孩子在学习这一学科的时候感觉好 。 难道这一学科真的那么好学吗?不一定 。 但是 , 因为孩子心中对这学科有了好感觉 , 所以他就愿意学 , 专注力就高 , 学习效果就好 , 成绩自然不会差 。当我再问到孩子“不喜欢学习哪一学科?在学习这一学科前什么感觉?为什么不喜欢这一学科?”回答大致是和上面的问题相反 , 其实就是孩子对这一学科没有好的感觉 , 他与这一学科的关系不好 。 大家都有这样的感触 , 人在关系中 , 一般情况 , 我对他人好 , 他人也会对我好 , 在学习中亦是如此 。 我们对某个学科有好的感觉 , 建立了良好的学科关系 , 我们就有兴趣深入学习 , 结果这一学科也会回馈我们一个好的成绩 。人从小就擅长学习 , 模仿大人的一言一行 , 在学习中成长 , 学习能力是天生的 。 为什么长大了孩子不愿意学习了呢?原因是多方面的 。比如有的父母喜欢盯着孩子写作业 , 有一点差错就指责批评他 , 一会嫌孩子写字慢 , 一会嫌孩子写字丑 , 一会嫌孩子笨 , 情绪上来生气发火 , 甚至动手 。 孩子在这样的氛围下学习 , 心情如何能好呢 , 他如何对学习有好的感觉呢?【超级宝妈】原创|如何让孩子爱上学习?注入三股心理动力,学习不再是问题
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如果我们学着放手 , 信任孩子自己可以完成作业;他需要我们帮助的时候 , 我们试着用生活中的实例或者有趣的游戏引导孩子去思考、理解课本知识;孩子学业困难时 , 我们再多一点耐心 , 多一点用心的陪伴 , 我想 , 孩子就会慢慢改善与学习的关系 , 培养起来学习的好感觉 , 学习就不再是问题 。生涯规划是一个系统的工程 , 第一阶段通过科学的测评工具引导孩子进行自我认知、帮助学生了解自己 , 发展自己 , 扬长避短;第二阶段根据不同的个性与素质 , 培养提高学生对未来人生道路(就业与升学)的选择能力、决策能力和适应能力(包含各种关系的建立);第三阶段引导孩子逐步掌握社会上必要的职业方面的基础知识和技能 , 提升综合素养 。 学业规划、职业规划问题请关注我们详细咨询 。【【超级宝妈】原创|如何让孩子爱上学习?注入三股心理动力,学习不再是问题】


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