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学徒@招工即招生入企即入校 无锡五企业启动新型学徒制( 二 )


企业新型学徒制的学员为在岗职工，学习的同时还需兼顾日常工作，这对传统院校线下集中教学的模式提出了挑战 。王炜指出，企业新型学徒制注重线上线下相结合，线上文章怎么做是企业和学校需要磨合的突破点 。
对此，作为一家有着成熟的内部培养体系的企业，肯德基贡献了他们的方案 。无锡肯德基相关负责人介绍，由于连锁餐饮企业职工相对分散，一直以来，肯德基内部培训都有别于传统的线下集中方式，而是依托成熟的数字化学习生态系统进行 。员工可以通过线上体验式学习，生成个性化在线成长档案；并通过通关游戏、排位赛、PK赛等对战方式，在竞赛互动的学习模式中精进 。此次企业新型学徒制的开班仪式和第一次授课便采用了互联网+的方式 。后面的培训中，计划采用线上授课系统、直播课程、无锡肯德基微信公众号课程推送，以及线下员工技能实操工作坊等多种形式来综合开展培训 。
师父领进门
缓解用工结构性矛盾
在招聘市场上，“爱跳槽”“不稳定”几乎成为了当代年轻人的标签，很多人都把这一现象归结于现在的年轻人“眼高手低” 。无锡市人力资源服务行业协会副秘书长包国强不认同这一说法，在他看来，缺乏“入门”的过程，是年轻员工在一个岗位上干不长的主要原因 。
“求职时专业很对口，上岗后一问三不知，为什么会这样？”包国强经常收到来自企业负责人的询问 。他表示，这样的现象已有年头 。跟踪毕业学生就业情况多年，进行了多次就业调研和企业岗位分析，包国强发现，之所以会发生这种情况，是因为在经济社会飞速发展的今天，学校的教学内容和方法已经很大程度上落后于企业的需求，特别是对于理工科专业 。“因此，无论职工的学历、身份如何，‘入门’都是一个必不可少的环节，有了这个环节，才能从根本上缓解用工难和就业难的结构性矛盾”，包国强认为企业新型学徒制正为职工提供了“师父领进门”的机会 。
顾宏亮印证了包国强的调查 。他介绍，当前学校开设的课程多为国家规划课程，教学内容兼顾全国情况，而长三角地区经济发展快，不少企业的技术在国家平均水平线上，学校的教学方案与本地企业需求无法匹配 。通过与企业共同开发核心课程，把一线实操和行业前沿的技术融入学校专业课程体系，对于企业和学校而言都迫在眉睫 。
“企业新型学徒制下的校企合作，正在为后续人才培养过程中进一步加深‘工学结合’积累宝贵经验”，顾宏亮表示，学校将通过校企合作推动教学模式的创新与转变，围绕基于企业一线的典型工作任务来组织开展教学，让学生踏出校门后真正能够学以致用，提高学校人才培养质量 。
“打通员工成长通道，将企业发展与个人职业规划相结合是企业新型学徒制的精髓”，王炜表示，企业新型学徒制可以看作是企业职工中的“重点班”，为企业培养未来的中流砥柱 。应对当前企业对高技术工人的迫切需求，“一边长知识，一边领工资，还能拿文凭”的培养模式将提升员工在企业中的归属感，帮助企业把人留住 。与此同时，帮助企业培养更多符合要求的技能人员，将增强企业核心竞争力，对产业转型升级起到了积极作用 。
（晚报采访人员 陈钰洁 人社部门供图）


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