[你的育儿经]开学季，如何帮助多动症孩子应对作业问题？家长可学习这11个方法有位妈妈分享

有位妈妈分享：我每天想晚点回家，我期盼着我丈夫在我回家前已经辅导完孩子的作业了。但现实总是残酷的。孩子有多动症，注意力非常不集中，太容易分心了，我都气疯了，无论我多晚回家，我还是要接力来辅导，经常到12点。
这位妈妈遇到的难题，是很多多动症孩子的家长都遇到的，学龄期多动症孩子的作业拖拉比一般的孩子更严重，平均完成作业的时间远超别的孩子。
多动症的孩子通常在家庭作业上困难重重，这也容易导致对学习抵触，压力大，甚至学业失败，拒绝上学。
但这一切，也并不是孩子自己想要故意造成，他们也有些身不由己。为什么这样说？
家长了解“执行功能”与多动症孩子的关系，你就明白他们的身不由己了。

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多动症孩子在执行功能方面存在障碍执行功能是指个体在实现某一特定目标时，优化的方式控制多种认知加工过程协同操作的认知神经机制，本质是对其他认知过程进行的控制和调节。
执行功能核心能力有三种：

工作记忆：能在短时间内掌握和操纵信息的能力，若孩子工作记忆能力不足，可能会一不留神就忘了自己要做哪道题。
抑制控制：抵制冲动的能力，就是我们常说的自控力、自律。自控力低的孩子很容易被周围的事情所吸引。
思维灵活调节：根据不断变化的需求调整计划，做出符合新情景的要求。

我们看到执行功能对人是非常重要，但多动症孩子往往就是有执行功能障碍。
国内治疗多动症的专家王玉凤教授在中华精神科杂志中写到：
近年来，不断有试验研究的证据，支持注意缺陷多动障碍患者在执行功能方面存在某些障碍。（中华精神科杂志2002年11月第35卷第4期）

多动症孩子有执行功能障碍会对执行任务的多项能力产生重大影响，例如任务的计划、排序、组织、关注和记忆细节以及控制情绪反应等。
所以他们在做作业时很容易分心（抑制控制差），写作业拖拉（任务的计划组织能力差），写作业时写着写着突然忘了要写什么（工作记忆差），容易有情绪（抑制控制差）。看到这里，是不是觉得他们出现拖拉、记不住、容易分心这些显得很合理了？

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你弄清楚孩子作业拖拉、分心的原因后，家长就需要学习如何帮助他们应对作业问题了。

应对多动症孩子的作业问题，先要弄清楚作业量美国教育协会及家长教师联盟对不同年龄孩子每天进行不同科目作业的时间都有相应的建议，例如，六年级儿童晚上完成家庭作业的时间应该大概在1小时左右。
在国内情况大不同，如果你发现自己孩子晚上做作业所需的时间太久，那么应该先和同班同学的家长们沟通询问一下：