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「暖先生格调」马云：不让孩子学艺术，30年后找不到工作

「暖先生格调」马云：不让孩子学艺术，30年后找不到工作
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你更喜欢哪幅画？今天先给大家看看两幅画 ， 这两幅画 ， 你会更喜欢哪一幅？世界上一定有一千个哈姆雷特 ， 如果是站在一个把孩子送去美术兴趣班的家长的角度 ， 家长们会更喜欢哪一幅画呢？
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上图的左边是一只漂亮的拟人化的猫咪 ， 右边是一个看不出来具体的拟人化的形象 。 有一位家长站了出来 ， 说了说她的感想 。 「暖先生格调」马云：不让孩子学艺术，30年后找不到工作
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她写道：

“正儿八经学艺术 ， 最后肯定是希望孩子能被国际各种艺术大学录取 ， 图1左边那个猫 ， 被录取的几率是零 ， 右边被录取的几率是百分之八十 。左边的代表了一般大众的审美 ， 代表的平庸 ， 右边虽然样子丑 ， 但是她画一系列 ， 自己创作的嘴巴人 。艺术跟很多东西一样 ， 这个世界每人都有了 ， 她就不珍贵了 ， 缺乏独特感了 。 世界上仅因为你有 ， 且有思想就珍贵 。 ”如果这两幅画有一个共同主题 ， “画一只你心目中的猫” ， 哪一幅画是你万万没想到的？哪一只猫更具有想象力和创造力呢？ 什么是创造力？创造新事物的能力才是创造力 。艺术的本质不是满足一般大众的世俗审美 ， 艺术是创造 ， 是创造力、是想象力 。左边那只画得像又可爱的猫 ， 平常人都可以画 ， 这不是创造力；而左边孩子自己创造的嘴巴人 ， 是这个世界没有的 ， 是这位孩子自己独创的 ， 这才是创造力 。 正是这种大众心理 ， 造成许许多多有天赋的孩子被成人世俗的审美转换 ， 被纠正 。四川美术学院教授、中国著名策展人王林认为 ， 成人有一种“格式塔完形心理” ， 即整体化 。 他认为整体化是成人最典型心理暗示 ， 儿童是个别化、局部化 。 艺术的创造力恰恰是个别化 ， 不是整体化 。但儿童却是不断被成人整体化（格式化）的过程 ， 然后孩子的个别化、局部化就慢慢的消失了 。从某种意义上说小孩都是大师 ， 但最后他们都被纠正为成人的绘画 ， 这是非常可悲的 。 如果在网上百度“中学绘画” ， 你会发现很多作品全是日漫风 。 清一色尖下巴、大大的、水汪汪眼睛 ， 发形、服饰几乎一个样 。
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这些东西的原创是日本的 ， 不是当今中国孩子们的 。那什么是原创？什么是创作力呢？给大家看看真正属于我们孩子的原创作品「暖先生格调」马云：不让孩子学艺术，30年后找不到工作
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每一幅画、每一件作品用的创作手法、材料、方式都不一样 ， 每一件都充满孩子的天性、个性、灵性 。 通过两幅猫的对比 ， 你的判断或将决定你孩子的未来 。


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