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师生@1人感染50!全市高三师生检测!七位清华学霸紧急送上各科提分干货( 七 )


①看阅读题的第一个小问 ， 然后看阅读题的第一段或者一二段 ， 如果你能明确地找到答案 ， 注意 ， 是明确！（千万不要看着题干是infer一类的词还傻乎乎地选一个原文的句子）那么基本上这篇阅读就是逻辑清晰简单型 ， 选了第一题答案 ， 然后看第二题 ， 接着读下面的段落 ， 找到答案选了然后下一题……以此类推 ， 然后这种简单题的阅读速度可以采取一般情况的2到3倍 ， 一篇阅读快的话可以在1分钟左右解决掉 ， 完全避免了花费大量时间认认真真读完一篇阅读却发现题目简单无比的情况 。
②如果读了第一题却发现第一段或者一二段不能选出该题答案 ， 那么就放弃读题到原文找答案的想法吧 ， 因为这已经不现实了 。 老老实实认认真真地把全文通读一遍后读题 ， 回原文勾画 ， 选答案 。
除了阅读方法 ， 大家还需要做的就是隔三差五做两篇阅读保持感觉 ， 放心 ， 没有必要自己主动去刷 ， 负责任的老师一定会布置作业的！
七选五（我已经忘了它叫什么名字了）
这道题大家懂的 ， 我也觉得没有必要把这个加粗了……送分题千万不能错！当然 ， 你一定会遇到一个巨坑的七选五至少两次 ， 印象中是有关于买车的 ， 每次遇到都会有两个选项纠结后选错 。 那个另当别论 ， 也别在意 。
改错
谨记答题原则：同类错误在同一篇改错中一般不会出现两次 ， 然后隔三差五做两篇改错保持感觉 。
这样基本就OK啦！把错误控制在1个以内吧 ， 极少数情况允许自己错2个 ， 改错也就没有问题了 。
书面表达
开头总述清晰不漏要点；内容层次分明 ， 结构清晰 ， 过渡自然；结尾简洁有力 。
1.把书写写好 。
2.另外 ， 写作的技巧方面 ， 记忆优秀语句 。
师生@1人感染50!全市高三师生检测!七位清华学霸紧急送上各科提分干货
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宁志禹 ， 就读于清华大学生命学院 。
1.动手画：我们需要掌握电子式、结构（简）式并应用于对各种反应进行分析 ， 尝试寻找规律 。
这是一个非常重要的能力 ， 尤其是对有机化学 。 我们需要掌握电子式、结构（简）式并应用于对各种反应进行分析 ， 尝试寻找规律 。 这也是有机推断题的基本功 。 现在并不需要掌握机理 ， 只要发现规律就行 。 比如甲烷氯代反应：H3C—H+Cl—Cl=光=H3C—Cl+H—Cl ， 我们完全可以脑补一只手抓住了“H+Cl” ， 然后翻转180° ， 嘿 ， 变成“Cl+H”了 。 我们把这个“游戏规则”叫做“取代反应” 。
2.敢于假设：假设法 。
有时候我们会纠结于在一个体系中到底哪两种物质先反应 ， 然后背酸碱顺序、金属活动顺序 ， 背什么“强酸优先与强碱反应”之类的话 。 这时我们就可以用假设的方法了 。
比如盐酸滴入NaOH与Na2CO3混合溶液先与谁反应 ， 我们就假设与Na2CO3先反应了 ， 并生成NaHCO3 。 但是NaHCO3会被NaOH中和成Na2CO3 ， 结果绕一弯子还是与NaOH反应了 。 相似的 ， 我们还可以判断Zn粒先与CuCl2还是FeCl3反应 。
3.等效思想：等效思想是找同分异构体的关键步骤 。
等效思想在各个学科中都很重要 。 当然前几步是算不饱和度、选母体、找出杂原子或基团 。 然后并不是杂乱无章的排列组合 。 这时把杂原子分为几类：一价基类（-Cl ， -R ， -OH等）、二价基类（-O- ， -CH2- ， -COO-等）、多价基类（氮原子） 。 对付一价基 ， 就在母体上找等效氢 ， 有几种取代等效氢的方法就有几种异构体 。 对付二价基 ， 就在母体上找等效键 ， 有几种插入方式就有几种异构体 。 注意像酯键这样的二价基有正插和反插 。 对付多价基 ， 具体方法在例子中解释 。 多价基其实是专门拿来对付连着三个取代基氮原子的 。
4.找共性进行类比：很多东西是共通的 。


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