『疫情』重磅发布!新冠疫情期间全国中小学教师的在线教育认可度调查报告( 三 )

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图7分学段-在线教育八维度认可度均值
2、区域
所有区域中 , 相比线下教育 , 对线上教育认可度评分最高的前两位为直辖市市区和省会城市郊区 , 分别为3.61和3.51;最低的两位为镇上和农村 , 评分为2.90和2.99 , 低于3分中间值 。 进一步进行ANOVA分析发现 , 不同区域的认可度得分存在显著差异(F=58.023,Sig=.000) 。

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图8 分区域-在线教育认可度均值
其次考察课前、课中、课后三阶段的认可度情况 。 八个区域中 , 在教学课前、课中、课后三个阶段里评分均值最高的区域均为直辖市市区 , 分别为3.67/3.62/3.70 , 最低的区域均为镇上,评分分别为2.76/2.90/3.05 。

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图9分区域—在线教育三阶段认可度均值
三是分析各个区域的八项测量指标的得分 。 八个区域中 , 认为相比线下教育 , 线上教育在花费时间、投入精力、交流便利、教学压力、课堂呈现、教学效果和学生认可七个维度均更有优势的评分最高区域为直辖市市区;认为相比线下教育 , 线上教育在身体劳累维度最有优势的区域为直辖市郊区;所有维度中 , 评分最低的区域均为镇上 。
3、学科
所有学科中 , 相比线下教育 , 对线上教育优势认可度最高的前三个学科为物理、化学和政治;最低的为历史 , 只有2.91分 , 不仅总体评分低于3分中间值 , 每个维度的评价均值也均低于3分 。 进一步进行ANOVA分析发现 , 不同学科的认可度得分存在显著差异(F=15.920,Sig=.000) 。

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图10分学科-在线教育认可度均值
其次考察课前、课中、课后三阶段的认可度情况 。 所有学科中 , 课前得分均值最高的为物理和地理(3.65) , 最低的为历史(2.99);课中得分均值最高的为物理和化学(3.62) , 最低的历史(2.89);课后得分均值最高的物理(3.59) , 最低的为历史(2.87) , 历史学科三个阶段认可度得分均低于中间值3 。

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图11分学科—在线教育三阶段认可度均值
三、在线教育平台的类型划分
对不同的在线教育平台 , 可根据类型特点的不同划分为七类:社交工具型 , 通讯工具型 , 平台服务型 , 教学具型 , 公共资源型 , 学科内容型 , 综合辅导型 。 具体说明如下:
四、在线教育技术接受度
在线教育技术接受度是依据态度、行为倾向、使用行为三个维度共14个具体测量指标综合计算得出的一个变量 , 将所有指标的分值汇总计算均值得出在线教育技术接受度均值 , 所有问题和指标如下所示:

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图12 在线教育技术接受度测量指标
【『疫情』重磅发布!新冠疫情期间全国中小学教师的在线教育认可度调查报告】(一)在线教育技术接受度总体情况
对2377份数据进行统计分析后发现 , 技术接受度总体得分均值为3.89 , 且所有项均值均高于5分量表的中间值3分 , 这表明样本对在线教育的接受度总体较高 。
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