「超级宝妈」教育｜什么样的综合能力有助于未来发展？哈佛大学教授看重这8项素质( 三 ) 导语：当前教

什么样的全局性理解（或开放性问题）有助于我们为生活做好准备？
答案是：能够支持思考的、能够广泛运用的、能够将主题内容转变为分析工具的全局性理解。然而，这也给传统教育带来了挑战，因为传统教学往往重视主题内容，而不常将此转换为可以运用的工具。
03 学习即融会贯通
许多教育者都希望学习者可以自主地将学到的知识应用到相关场景中。这被称为“知道迁移” 。 “迁移”意味着学习者在某处获得的知识和技能可以运用到完全不同的领域（也即融会贯通）。例如，运用欧姆定律来解决供暖管道的问题。
但是，大量研究表明，这种“迁移”多半会失败。以色列心理学家、教育家加夫里尔· 所罗门（Gavriel Salomon）认为，知识迁移本身并不难，而是传统的教学过程没有让学生准备好迁移知识。迅速串讲学习内容的教学方法无法满足迁移的要求，而且传统教学忽视了学生的学习兴趣，因而无法培养学生钻研学习内容、广泛地联系学习内容所必需的敏感性和倾向性。
真正的学习过程中应当包含思考、运用、注意、感兴趣的体验。不在滑雪场上迈出第一步，就永远学不会滑雪；不爬上峭壁，就永远学不会攀岩。相应的，如果你不在学习的过程中真正地尝试一下，就永远学不会思考、运用、注意某个主题内容或对它产生兴趣。
04 知识不只是知识，学习中的实践运用最关键
记不记得我们上完一篇教学内容，结束时都会有一个类似“实践运用”的部分？如果学生能认真地花时间来完成这个部分，那确实很有好处。但是，如果把实践运用部分放到最后，作为象征性的结束，简短而粗略，教师经常就会因为课时安排的压力而跳过这个部分。
所以，我们在学习过程中就应该关注实践运用，而不是把它留到课时的最后一天或者最后一小时来解决。请将这一准则铭记于心：在老师教学课时的中途就要想到最后的运用部分！如果到最后才开始重视结束的部分，那就太迟了。
03 你认为，什么样的综合能力有助于闯荡未来？看重8项素质在当今的复杂世界中，孩子要为将来的生活做好准备，就必须培养能够应对广泛挑战的技能和态度，如，自我理解、同情、伦理道德、合作、良好的思维能力等。这些在生活的各个方面都具有普遍重要性的个人能力和人际交往能力，我们称之为综合能力。如今的职场上， “学霸”的称号似乎没以前那么管用了，取而代之的是综合实力傲人的人才。
早在几十年前，世界各地就已出现了各种大同小异的综合能力列表，这些列表或被称为“21 世纪必备综合能力” ，或被称为“21 世纪必备技能” 。其中包含了多样化的个人能力和品质（如，思维能力、健康或学会学习），各类人际社会能力、公民意识、工作技能（如，良好的沟通能力、道德行为、创业精神等）。

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首先，美国提出的21 世纪必备综合能力框架，其中，最首要的重点是学生的成就，之下又分设4大类别：

核心学科与21世纪相关主题。
学习与创新的技能，包括创造与革新能力、批判性思考与问题解决能力、沟通与合作能力。
信息、媒体和技术能力，包括信息素养、媒体素养、信息沟通与交流素养。
【「超级宝妈」教育｜什么样的综合能力有助于未来发展？哈佛大学教授看重这8项素质】生活与职业技能，包括主动性与自我引导能力、社会性与跨文化技能、领导力和责任感等。

它的一大特征是，界定了技能的领域，而非知识的领域。例如， “主动性与自我引导能力”旨在帮助学生学会管理自己的目标和时间，包括平衡短期的战术目标和长期的战略目标；学会独立完成任务，在没有直接监督的情况下自我监控、鉴别和筛选；进而成为自我引导型的学习者，形成主动性、献身精神和批判性反思能力。