你的育儿经▲中国式家庭VS西方式父母：在哪种情况下才能“和孩子做朋友”？( 三 )
如何培养“家庭文化土壤”？要让一种教育理念或者教育方式在自己的家庭教育中发挥效用 ， 就必须培养相应的“家庭文化土壤” 。 有了合适的文化土壤 ， 家庭教育就能够事半功倍 。
那么 ， 家长到底应该如何去培养这种“家庭文化土壤”呢？
（一）发扬必要的家庭传统美德 。
1.尊老爱幼是底线 。 无论父母如何与孩子亲近 ， 如何讲究平等 ， 但是“尊老爱幼”这一条底线必须坚持 。 在家庭中或者是在对外关系中 ， 面对长者必须施以礼仪恭敬 ， 面对孩童必须予以保护关照 。 父母应该将这种传统美德从小教给孩子 ， 当然 ， 父母自己必须也要保持遵守这一点；尤其是父母绝不能在孩子面前对爷爷奶奶进行吵闹或打骂 ， 这是保持家庭和谐的“秘诀” 。
2.家务劳动要坚持 。 一个不劳动的孩子 ， 一定不会懂得尊敬别人劳动成果 。 适当的家务劳动 ， 不但可以让孩子提高一些独立生活的能力 ， 还能够适时地缓解紧张的家庭氛围和矛盾冲突 。 父母一定不能为了疼爱孩子 ， 而放弃锻炼孩子的机会 ， 连一些简单的家务劳动都舍不得让孩子做 ， 到头来 ， 孩子不会理解父母的辛苦 ， 父母与孩子的关系只会越来越紧张 。
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必要的家务劳动能够促进家庭和谐
（二）建立适合自己家庭的亲子关系 。
有三种亲子关系提供给家长们选择：
1.重伦理的“血缘关系” 。 在东方的传统文化中 ， 人们更看重“伦理道德”与“和谐融洽” ， 所以 ， 传统的亲子关系是一种基于伦理的“血缘关系” ， 这种关系提倡家庭参与 ， 强调家庭角色 ， 重视彼此奉献 。
爷爷奶奶不能够“越位”扮演父母的角色 ， 父母也不能“越位”扮演朋友的角色 ， 孩子也必须扮演儿子、女儿、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹的角色 。 总之 ， 要能够让整个家庭“和谐融洽” ， 每个人都必须扮演好自己的角色 。
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重伦理的“血缘关系” ， 强调每个家庭成员的角色扮演
2.重诚信的“朋友关系” 。 正如上文所言 ， 西方的现代思想是一种基于“神本位”的平等理念 ， 除开上帝之外 ， 所有人一律平等 ， 西方的宪法早有制定“人人生而平等” 。 这种文化土壤培养出来的亲子关系重诚信 ， 讲义气 ， 提倡契约精神 ， 强调权利义务 ， 重视法律关系 。
“个人权利神圣不能侵犯” ， 父母就不能过多的干涉孩子自由 ， 在这种情况下 ， 父母只能选择和孩子“做朋友” ， 只能跟孩子讲平等 ， 讲义气 ， 讲契约 。
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重诚信的“朋友关系” ， 在家庭中强调的是平等和义务
3.重意义的“场合关系” 。 在“血缘关系”和“朋友关系”之外 ， 还有第三种选择 ， 即“场合关系” 。 这种“场合关系”是一种基于不同场合所扮演的“临时关系” ， 它不像“血缘关系”和“朋友关系”那样强调“固定” ， 而是以“变化”为原则应对各种不同场合 。 “场合关系”提倡随机应变 ， 强调具体环境 ， 重视意义挖掘 。
例如有长辈在的场合 ， 父母和孩子可以表现出“血缘关系”；如果有同事或外入在场 ， 父母和孩子可以表现为“朋友关系”；如果有老师在场 ， 父母和孩子还可以表现为“师生关系” 。
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重意义的“场合关系” ， 强调具体环境的和谐相处
（三）帮助孩子树立正确的经济观念 。
1.“必须花费”的项目坚决不吝啬 ， “可花可不花”的项目衡量后选择 。 孩子没有经济观念 ， 孩子的所有经济观念都是父母给的 。 所以 ， 那些经常乱花钱的孩子 ， 其问题主要出在父母的身上 。 父母在平时的生活中 ， 要尽可能地“引导”孩子的购买欲望 。 凡是必须要购买、花费的项目 ， 那就不能吝啬 ， 比如学习书籍 ， 生活用品；凡是可以不买的项目 ， 就暂时不买 ， 例如智能手机 ， 平板电脑；凡是不适合学生买的项目坚决不让买 ， 比如化妆品 ， 项链 ， 匕首 ， 甩棍等 。
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