为啥中国的外语教学长期采用语法翻译法为啥中国还停留在西方19世纪的外语教学方法上?( 二 )
语法翻译法的缺点就是很枯燥，难以作为卖点宣传推广。
至于其他方法，比如浸入式，不能自学，花的钱和时间还多得多，让人浸入式学习N国语言，根本办不到
至于无法用英语交流，多数人本来就没必要用英语交流啊，说的少自然就不流利，跟教学方法没有关系，不管你什么方法学的，不去用，你都忘了
还有，你不能跟英语为母语的人（包括英美澳新等国及其前殖民地）比啊，英语为母语的人，从出生就不断试错，经过十几年才会说一口流利的英语，我国人没有这个条件，你一周去一次英语培训，强度也远远不够
■网友
学英语的目的性太强。所以在接触的英文内容上比较单一。另外，语音的成分较少。从老师自身到教学环境这应该是一种稀缺资源。语音缺少便缺少语感，只能靠翻译甚至有不讲结构直接翻译的。当英语程度提升之后，从语法结构上的思考应该是必要的，如果能够讲结构也是可以从一个角度训练英文思维的。问题是如何将这些较难的语言变为语感。这些长难句在口语场景中较少，所以能够给学生塑造并“陪练”的教学资源就更少了拖拽至此处上传
■网友
基本上就是你讲的这样。其实不光中国这样，中日韩都几乎这样。然后就是不光外语研究领域是这样，国内的其他领域也很缺乏与西方的先进研究沟通。
■网友
【为啥中国的外语教学长期采用语法翻译法为啥中国还停留在西方19世纪的外语教学方法上?】 主要的问题是，初高中外语教学的真正目的是为了中高考，至于你能不能交流那不是老师关心的事情。
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