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超级宝妈■5岁儿子写反字对智力影响有多大？读懂以下3点，你就明白了

新冠疫情让我跟儿子待在家里的时间多了 ， 5岁的儿子每天都会自己画画涂颜色、剪纸做手工 ， 不打扰他时能坐在小书桌前忙上一个多小时 。 最近我发现儿子自己会写1-9的数字和一些简单的字了 ， 我问他是谁教他的？他说是自己照着书上画的 ， 可是我却发现 ， 他只要不看书时写的很多数字是写反了 ， 比如说“4”、“6”“、7”的方向是完全反了 ， 纠正了几次还是老样子 。
我不免着急起来 ， 孩子如果这样写习惯了 ， 以后上小学改不了怎么办呢？我是该让他继续写还是该阻止呢？晚上在儿子班级群里晒了一下儿子写的数字 ， 发现不少妈妈都说自己的孩子也是这样写反字 ， 查了一下相关资料 ， 发现这种叫“镜向书写” 。
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什么叫“镜向书写”镜向写书写指的是孩子写出的字体 ， 就好我们正确书写出来的字放在镜子前面照镜子显示的字体 ， 是正常字的镜像对称版本 。
那么这种“镜向书写”到底是成长过程中阶段性的现象还是所谓的感统失调 ， 会不会引起以后的读写障碍呢？
“镜向书写”产生的原因儿子刚上小班时 ， 每次放学我会发现很多孩子会把鞋子穿反 ， 当然我的儿子也在其中 ， 我曾统计过 ， 这个小家伙一周不会少于2次穿反鞋子 。 而且有趣的是 ， 我发现在群里说会写反字的也大都平时都会穿反鞋子的孩子 ， 那么为什么这些孩子会穿反鞋和写反字呢？
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1、儿童的空间立体思维还未发育完全
孩子上小班时 ， 经常穿反鞋子 ， 是因为他对事物的前后左右还没有具体概念 ， 他只能从表面上知道这个是鞋子 ， 是穿在脚上的 ， 但是哪只是穿在左边哪只是穿在右边 ， 他还混淆不清 。
J.皮亚杰关于认知发展的理论就把认知发展为4个大的阶段 ， 2-7岁属于第二阶段 ， 前运算阶段 ， 只能认知开始具体符号功能 ， 但是判断还是受直觉支配 。
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2、通过视觉认识文字符号阶段
马里安诺西格曼博士在他的著作《决策的大脑》中就用脑科学解释了为什么小孩子在学习文字的初期特别容易写镜像字：因为儿童在学习文字符号的时候 ， 是依靠视觉系统的 。 视觉系统最大的特点 ， 就是我们的大脑在识别、存储图像时 ， 会自动消除方向 。 因为方向并不影响我们认识这个物体 ， 所以为了更快地识别 ， 大脑会首先忽略这个要素 。
比如说5岁孩子对香蕉的认识 ， 不管这个香蕉是黄色还是绿色 ， 是大还是小 ， 是弧度朝向还是弧度朝向下 ， 都不影响孩子对存在大脑中图像的认识 ， 在他们的认知中这就是香蕉 。
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对于刚开始学写字的孩子对字体的认识也是一样 ， 不管这个字是向上还是向下或是向左向右 ， 在孩子的大脑中 ， 都以图形的方式存在 ， 所以有的时候写起来 ， 就会以不同的方向出现 ， 写“镜向字” 。
3、与前一个字的方向有关
根据相关研究显示 ， 对于一个刚学写字或还只是处于“画字”的孩子 ， 往往写字的正反方向会受到前一个字开口方向的影响 ， 比如我儿子写的数字 ， 可看下图的的“3”和“4”及“5”和“6“ ， ”“4”和“6”就是受到了前面数字开口方向的影响而写反了 。
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如何帮助孩子度过“镜向书向”阶段通过很多事实告诉我们 ， 孩子写反字的问题 ， 并不是智力问题 ， 而是根孩子认不清左右 ， 这实际上是孩子思维能力上的不足 ， 缺乏相关的思维训练 。


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