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『英语』高考英语备考策略--笔记&感想( 二 )


YUEDUJINGJIANG
高考阅读真题真题的现状：暴殄天物 ， 扼腕叹息1.学生做完就扔 ， 满足于做对了没有
2.教师讲完就放 ， 止步于讲清楚没有
得阅读者得天下 ， 阅读从哪里来？
1.教材中式化加工 ， 学课文和考试成绩没关系
2.英刊或报纸：生词众多 ， 内容晦涩；时间不够
3.模拟题阅读；命题人能力参差不齐 ， 选材未必科学 ， 命题未必严谨 ， 导向未必正确（老师奔着答案生搬硬套的讲 ， 学生满不服气怨声载道地学）
4.极佳的阅读素材：高考真题
5.极佳的精讲阅读：高考阅读CD篇和七选五
多管齐下 ， 多位入手：
1.限时阅读（提前印好）
2.词汇处理（影响学生阅读的词汇 ， 熟词僻义的词汇呈现出来）
paraphrasing:thinking in English
3.长难句解惑：NPC；每篇文章3-5句
4.区分事实与观点
5.解决读后考试题（只给答案先 ， 不讲解 ， 给三分钟左右时间让学生讲解）
6.命题策略研究（一是顺序 ， 二是定位）先读题再读文章；题干中找定位词：原词/近义词/反义词 ， 避免凭印象答题 ， 偏离主要信息 。
推理判断题：基于原文表述的合理判断；事实细节题：近义词与结构的转换；
7.提炼主题句:引导学生熟悉各种英语文本的写作模式
8.原题再现：请阅读每段 ， 并回忆出高考的设问方式（为揣摩出题者的意图做铺垫）
每个题的设问都是围绕全文主旨的(高考题一定是这个思路)；引导学生探究命题切入点
9.探究文章的选材（主题语境：人与自我/人与自然/人与社会；文本类型：文本来源：）
设计高考精华阅读的目的：
1.物尽其用 2.人尽其才 3.提高训练的强度（特训）4.提升训练效果
『英语』高考英语备考策略--笔记&感想
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完型文本十环节利用法
WANXINGWENBEN
1.读:（提前印题 ， 印小页；没有选项只有文本）；总揽全局；预判填空的能力（3mins）
2.做:（10分钟）选项也单印一页
3.查:（2分钟）检查全文 ， 查逻辑 ， 查呼应；
4.核：核对答案；学生自悟（想想错在哪里）
5.词：解决生词/短语/复杂句式
6.译：翻译全文（信达雅）关注上下文的逻辑衔接；分享译文 ， 合作完成；这实际是讲题的过程
7.品：品出味道/地道；品出语言之美；品出用词之准；品出前后逻辑照应关系 。 特别重要 ， 不能忽略 ， 深情地品 ， 语言直觉的提升；培养语感
8.盲：口头填写 ， 不看选项 ， 没有下意识回忆起答案 ， 就做好标记 。 最终目的：文章的发展脉络；体会用词的精准；内化情感线索 ， 共情是完型的最高境界 ， 快乐了你的快乐/悲伤/
9.写：笔头盲写；检测你的形式填对了吗？进一步加深共情 ， 提升了语篇填空和写作能力
10.回：动口 ， 回味文章的味道；不厌百读；书读百遍其意自现 。 48小时后再看再记~
【『英语』高考英语备考策略--笔记&感想】应用文写作教学
YINGYONGWENXIEZUO
难点：阅卷周期长 ， 反馈不及时 ， 提升不明显
1.每次教一个连词/复杂结构
2.每类范文背两篇
3.每篇作文只改三处
4.寒暄-写作背景-写作目的-写要点-收尾
5.掌握五大基本句型
6.作文课六步走：1.审题；2.构思撰写3.展示习作;4.点评：公布范文 ， 进行点评；5.红笔改错：亮点句子/共性错误 6.挑佳句背好 。
『英语』高考英语备考策略--笔记&感想
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做一名优雅的老师
1.让学生多动 ， 老师少动 ， 课堂留白：思考分析讨论；让尖子生发挥好应有的作用


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