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「暖先生格调」李玫瑾教授：教育孩子最大的问题，是该管的时候不管，不该管的时候开始管( 二 )


「暖先生格调」李玫瑾教授：教育孩子最大的问题，是该管的时候不管，不该管的时候开始管
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孩子哭闹的时候 ， 家长不要出声 ， 不要哄 ， 不骂不打 ， 就说“你这样哭是不对的” ， 然后可以拿一个凳子坐在那 。 孩子闭着眼睛哭 ， 他会悄悄睁开眼看 ， 想“你怎么还不来抱我”；第二次继续哭 ， 然后再睁开眼 ， 看看怎么还不理我 ， 然后继续哭；到第三次的时候他自己就不哭了 。 这个过程就是让他知道 ， 是他自己不对 ， 哭是没有用的 。 3、恩威并重 ， 加深印象等他哭完了 ， 家长可以拿热毛巾帮他擦擦脸 ， 让他觉得父母还是爱自己的 。擦完了以后 ， 再坐下来 ， 问他“要哭吗 ， 要哭接着哭 ， 我等你” ， 这个时候他就知道 ， 哭是没有用的 ， 这是无语自威 。 以后再出现这种情况 ， 家长只要拉下脸 ， 孩子就明白了 。 这个威严很简单 ， 但一定要早做 。 做完这件事后 ， 孩子哭得很累 ， 家长就可以帮他脱掉衣服 ， 让他睡一会 ， 睡着以后再离开；如果有的孩子不想睡 ， 那就出去喝点水 ， 或者吃一点东西 。 吃东西之前 ， 家长可以说“妈妈要跟你说一件重要的事 ， 说一说刚才哭的事” ， 这么做是为了让他知道这个事没有过去 ， 也是为了告诉他以后应该怎么做 。
「暖先生格调」李玫瑾教授：教育孩子最大的问题，是该管的时候不管，不该管的时候开始管
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以上就是李玫瑾教授提出的“克制任性”的方法 。 这种“说不”的方式就是以一次事件的处理行为告诉孩子：如果你做得不对 ， 你再闹我也不会让步 ， 我也不会心疼 ， 我对你的爱是有限度的 ， 取决于你自己的表现！所有的孩子都会从中感知你的反应 ， 只要你坚决 ， 他就明白了 。 从此之后 ， 他不会再如此辛苦地与你闹！然后你再进行疏导性教育 ， 恩威并施 ， 让他知道 ， 父母爱他 ， 但父母不迁就他——这种“较量”最早越好 。 「暖先生格调」李玫瑾教授：教育孩子最大的问题，是该管的时候不管，不该管的时候开始管
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