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【上观新闻】从“有园上”到“上好园”，今后新建、改扩建公办园都要开托班｜附问答( 三 )


4.加强学前教育质量评估与监测 。 一是健全幼儿园保教质量评估指标体系 ， 完善幼儿园保教质量监控机制 。 二是建立一支专业化的质量评估队伍 。 三是重视对幼儿园活动和教育过程的评估与监测 ， 形成动态多元的质量监测与分析反馈机制 。
5.深化幼儿园与小学教育的双向衔接 。 杜绝“小学化”倾向 ， 明确幼儿园幼小衔接活动与小学低年级主题式综合活动课程价值取向的一致性、内容的衔接性、活动形式的过渡性 ， 建立并开展幼儿园与小学教师联合教研机制、双向交流机制 ， 帮助幼儿做好入学准备 。
6.加大家庭教育指导力度 。 一是建立社区家庭教育资源中心 ， 健全多部门协作的家庭教育的指导机制 。 二是宣传推进幼儿园与家庭合作共育 ， 开展“互联网+”科学育儿指导活动 。 三是引导家长树立科学育儿观 ， 形成家庭科学育儿的良好氛围 。
7.扩大学前教育交流与合作 。 积极探索区域学前教育协同发展模式 。 推动长三角地区在学前教育管理、教科研、队伍建设等领域的深度协作 。 加强国内外交流和培训 。
问：《实施意见》如何引导占比近三分之一的民办幼儿园健康发展？
答：民办幼儿园是上海学前教育的重要组成部分 ， 民办园的健康发展为上海幼儿提供了多样化的教育选择 。 《实施意见》主要从对民办幼儿园分类管理和促进民办幼儿园内涵发展两个方面着手 ， 引导民办幼儿园健康发展 。
1.实施民办幼儿园分类管理 。 一是支持各类民办幼儿园规范健康发展 ， 以回应社会多元的学前教育需求 。 二是明确分类管理政策 ， 促进民办幼儿园坚持教育公益性 ， 支持普惠性、非营利性民办幼儿园的发展 。 三是要遏制民办幼儿园过度逐利 ， 分类治理无证办园 ， 完善退出机制 。
2.促进民办幼儿园内涵发展 。 一是引导民办幼儿园开展符合幼儿发育特点的游戏活动 ， 与公办幼儿园在保教理念、课程实施等方面协调发展 。 二是要进一步把民办幼儿园师训、教研、质量监测与评价、职称评审、评奖评优等纳入市区两级学前教育管理体系 。 三是支持民办幼儿园提供优质多样、具有特色的学前教育服务 。
栏目主编：徐瑞哲 文字编辑：许沁 题图来源：视觉中国 图片编辑：邵竞
来源：许沁


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