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『名校』@所有高三学子 ！送你四位名校同学的居家学习法宝( 二 )


杜骏野
北京市十一学校高三年级
『名校』@所有高三学子 ！送你四位名校同学的居家学习法宝
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二轮复习
应回归教材打磨细节
北京高考适应性测试不久前结束 ， 不少同学近期已经拿到了自己的分数 ， 无论分数好坏 ， 都已是过去式 ， 应保持“不以高喜 ， 不因低悲”的心态 ， 而是在原有的复习规划上根据考试时出现的问题加以调整 ， 抓住返校复学前最后一段时间 ， 迎接四月份以及以后的数次考试 。
作为新高考改革为数不多的纯文科生 ， 我也想谈谈这段时间以来居家的复习体会 ， 以供同学们参考 。
首先 ， 借由本次考试 ， 从宏观感受北京高考试题的特点与难度 ， 根据语文、数学、英语以及各选考科目的试题 体会出题特点 ， 作为复习参考 。 如部分学科体现出试题考察更注重思维的广度而并非深度 ， 也在一定程度上反映该科目考察的特点 ， 应在之后的复习中有意识地针对这一方面进行强化 。
其次 ， 有些同学可能体会到了试题题型的变化 ， 出现陌生的题型 ， 打乱了自己的考场节奏与心态 。 这样的差异性也体现了新高考改革的大方向 ， 即“从做题到做事 ， 运用学科知识解决现实情境的问题” ， 因此出现了非理想情境下的现实的问题 ， 难度可能也随之加大 。 面对这种变化 ，“万变不离其宗” ， 这个“宗”在于学科素养与基础知识 ， 所有问题、变化都源于教材 ， 考察对于课标要求的能力的掌握程度 。 在考场上面对陌生题型 ， 沉着冷静运用所学知识 ， 洞察其考核的真实目的 ， 便已经更胜一筹 。
目前 ， 同学们已经结束偏重知识框架构建的一轮复习 ， 开始了针对专题模块的二轮复习 。 在二轮复习的过程中 ， 应借助相应科目的课程标准 ， 根据课标要求掌握的能力梳理一轮复习中仍存在的薄弱环节 ， 查缺补漏 ， 回归教材 ， 打磨细节 。
在各科复习过程中 ， 要注意“共性”与“特性”的关系：部分学科的知识间存在联系 ， 就文科而言 ， 历史、地理、政治三科的知识存在天然的联系 ， 在复习中总结共性 ， 将某一科知识进行迁移 ， 有助于理解其它两科部分知识 ， 提升知识运用能力 ， 达到事半功倍的效果 。 同时 ， 也应培养相应学科的学科思维 ， 如历史的学习应重视单一历史事件与其上位概念；地理的学习应理解每一个模板后的“为什么” ， 政治的学习通过构建知识框架、联系实际加深理解 。 每个学科都有独特的学科思维 ， 在二轮复习中应引起重视、着重培养 。
最后 ， 调整好心态 。 部分同学可能感觉居家学习的状态不如在学校时的状态 ， 易出现情绪低落 。 这样的心态是完全可以理解的 ， 也要努力克服 。 条件允许的情况、做好防护的前提下 ， 出门感受盎然的春意 ， 对于心情有舒缓的作用；抑或是与自己的班主任或是任课老师沟通交流 ， 倾诉内心焦虑 ， 以便排解压力 。
春天已到 ， 校园生活还会远吗？
现教姐
杜骏野同学的分享 ， 有理有据 ， 他很善于总结和分析 ， 绝对是非常具备理科思维的文科生 。 听完极度舒适 ， 真的犹如春风拂面啊 。
找到自己的学习节奏非常重要 ， 关键时刻调试好心情也同样重要 。 听听晋德榕小姐姐的心得吧 。
晋德榕
北京市第十八中学高三5班
『名校』@所有高三学子 ！送你四位名校同学的居家学习法宝
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正面应对
从平淡而循环往复的日子里发现生活的有趣之处
由于疫情的影响 ， 我们的高三备考生活变得有些许特殊 。 不过 ， 不管学习的途径发生了怎样的变化 ， 学习的本质是不曾改变的 。 对此 ， 我内心的独白是这样的：高考这场战役已经迫在眉睫了 ，我们无须抱怨万变的外界 ， 只需要稍稍改变自己 ， 努力去适应当下 ， 最后的战果也一定不会辜负我们 。


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