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「你的育儿经」对0-3岁宝宝进行早教，家长试试“木桶效应”，宝宝聪明性格好

社会教育的飞速发展使得大部分的家长走上早教“通行车” ， 这是一个社会现象 。 早教也不似从前不被重视 ， 现如今成为一个很流行的教育方式 。 但家长们毕竟不是专业的教育专家 ， 所以在一些方式的选择上可能存在一些偏颇 。
盲目地为孩子选择种类过于繁杂的的早教课题 ， 不但对孩子没有帮助 ， 还浪费时间 。 所以家长们可以选择利用“木桶效应”给孩子做早教 。

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什么是木桶效应？木桶效应最先由美国著名管理学家彼得提出 。 起初强调的是团队的合作关系 ， 之后被人们普遍的用于形容自身的缺点 。
木桶效应的内容讲到：人有各式各样的优点与缺点 ， 就像一个木桶中长短不一的木板一般 。 装在木桶中水分一定不会取决于长度最大的一块 。 从某种意义上理解 ， 最短的木板比起最长木板的更值得引起注意 。
给孩子做早教时 ， 同样要注意到这一点 ， 在孩子各方面还没有固定时 ， 全面发展孩子的能力和性格 。

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但木桶效应也存在利弊 。 有些人认为木桶效应强调了最长的一块木板 ， 就像孩子们的长处一般 ， 显眼并且具有优势 。 但另一部分人却持相反的观念：木桶效应应该更关注最短的一块木板 ， 这决定了孩子们的下限 。 这是缺点 ， 需要补长以达到与长木板相同的长度才可以 。
所以用不同的方式理解木桶效应 ， 就会得到不同的利弊效果 。

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那么 ， 如何利用木桶效应给孩子做早教？1、教育内容要全面
在教育孩子方面 ， 提倡家长从方方面面出发 ， 要注重孩子各个方面的发展 。 可能家长只重视孩子的智商培养 ， 认为孩子将来的学习没有好的智商启蒙教育 ， 孩子就会被同龄人落下 。 因此 ， 忽视了孩子的情商培养 ， 导致孩子们没有基本的“察言观色”的能力 。

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【「你的育儿经」对0-3岁宝宝进行早教，家长试试“木桶效应”，宝宝聪明性格好】
家长们只重视孩子能力的培养 ， 却放弃孩子的性格培养等等 ， 采用了不均等的培养方式 。 培养内容的缺失 ， 会让孩子们“发展失衡” 。 不要让木桶中本就长的木板变得越长 ， 而忽视了最短的一块 。 失衡教育会让孩子成长为“长短腿” ， 优劣势的不均等让孩子们无法正常地行走 。
所以家长们要帮助孩子们“雨露均沾” 。

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2、教育方式要多样
单一的教育模式会很快地让孩子感到无聊 。 一旦有这样情绪出现 ， 孩子们的注意力就很容易发散 。 家长们要寻找多种方式教育孩子 。 可以尝试这些教育内容：通过不同类型的音乐 ， 来培养孩子的基本乐感 ， 在欣赏美的过程中 ， 锻炼记忆力；

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通过亲子阅读来增加孩子们的安全感 ， 同时积累丰富的词汇量；通过诗词朗、故事的诵来培养语言能力 ， 帮助他们了解文字的奇特之处 。 在阅读的过程中 ， 增加对诗歌、故事情节和想象力等等 。 新鲜的教育方式可以帮助孩子更快地进入到学习的状态 。

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