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[机构]教培机构做好开门准备了吗？学生开学在即( 二 )



[机构]教培机构做好开门准备了吗？学生开学在即
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疫情倒逼出来的“OMO新生意模式”
一件事只有让它爆发出来 ， 才会引起人们的深度思考并试图寻找最有解决方案 。 疫情 ， 也许是一次契机 ， 是一次把坏事变成推进教育变革的机遇 。
未来的数字化教学不分线上线下 。 通过这次契机 ， 让我们有机会“重新定义教育“ ， 以更好地应对疫情这样的灾难 ， 应对未来发生的变化 。 教育结合互联网一直再尝试改变 ， 但无论是线上还是线下 ， 用户提出的问题都没有得到彻底的解决 ， 所以 ， 构建“数字化教学” ， 不应该分线上或是线下 ， 而是通过改变教育结构与模式 ， 对学习形态进行新设计 ， 找到真正可以提升学习效果与效率的交点 。
所以真对于教学场景变革 ， 线上线下深度相融合(以下称OMO模式)相互补的模式开始备受关注 ， 全体教培行业人也终于意识到了其重要性 。 其实 ， 早于教培行业 ， OMO模式早已经浸入到我们生活中：
盒马鲜生线下实体店与线上手机店铺相互融合 ， 共同发力 ， 深受年轻人追捧 。 让盒马一年半以上的门店单店日均销售额高达80万元 ， 是传统超市的2到3倍；
滴滴利用移动互联网特点 ， 将线上与线下相融合 ， 从打车初始阶段到下车使用线上支付车费 ， 优化乘客打车体验 ， 降低空驶率 ， 最大化节省司乘双方资源与时间 。 更多的还有luckin ， 优衣库等等 ， 可以说OMO模式潜移默化的改了人类的生活方式 。
虽说在教育行业 ， 对于OMO模式的探索 ， 还处在初级阶段 。 但在《教育培训机构疫情影响情况调查报告》中显示 ， 面对疫情 ， 90%以上的机构与第三方积极合作 ， 转型线上寻求自救; 53%的机构表示疫情结束后会调整为OMO教学模式 。 该报告认为 ， 2020年行业将很快形成OMO教育新浪潮 ， OMO模式成机构首选是必然的 。
那么 ， 运用到实际教学中 ， 哪些环节适合线上化教学 ， 而哪些环节又必须在线下教学？什么才算的上教育行业的OMO模式？
[机构]教培机构做好开门准备了吗？学生开学在即
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四个线上化 ， 二个线下化抢占OMO教育模式先机
在教育行业内玩OMO模式 ， 绝不仅仅是一个机构同时拥有线下和线上双重模式的课程就可以的 。 教育机构想走OMO模式的路 ， 必须实现四个线上化 ， 两个线下化：
四个线上化：产品在线 ， 教师在线、管理在线、客户在线
产品在线： 就是线上提供结构化且高质量的教学内容产品 。
以智课教育旗下国际少儿英语品牌USKid中美双师学堂为例 ， USKid早在3年前就深耕于OMO模式 ， 作为业内的领头羊 ， 带领200位中美双方教育专家将共同研发的高品质标准化课件储备至云端 ， 目的通过标准化内容提升教师人效 ， 让老师跳出教研本身 ， 为学生提供更多的个性化辅导 。 同时课程内容的标准化还有效降低机构因过度依赖于老师易出走而产生的风险 ， 有利于机构实现健康的规模化扩张 。
教师在线：有效突破师资瓶颈
优质的老师永远具有稀缺属性 ， 名师线上化 ， 对于机构而言的大幅提高优质教师产能的同时 ， 有助于其市场下沉 ， 对于地方小机构而言 ， 可以采取合作模式输入优质师资内容 ， 弥补其名师难寻的短板 。 USKid正式通过线上引进北美现役幼儿园及小学老师 ， 让老师在美国当地为中国学生授课 ， 国内学生便可享受地道的美式语言输入 ， 深受家长高度认可 。
管理在线：就是机构通过系统 ， 保证教学质量的同时 ， 提高运营管理效率 ， 降低运营成本 。
数字化时代 ， 校区管理全部线上化 ， 通过智能化系统彻底摆脱仅靠Excel表格进行管理的落后模式 。 例如课程内容管理 ， 员工及学员管理 ， 班级以及教务管理 ， 内容管理等等 ， 从而简化机构管理运营流程 ， 增加透明度与敏捷性 ， 提升效率 。


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