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『教育』数学18分也有救！4900万中小学生为什么选择它( 四 )


就像绘制了一张清晰精致的虚拟数学3D地图 ， 无论你站在地图上什么位置 ， 俯瞰能找到知识的原点 ， 仰望也能看到数学高处的魅力 ， 左右看能找到知识的关联 。
原本高中数学庞大又碎片的知识体系和方法体系被逐一串起来 ， 既全面系统 ， 又深入浅出 。 有大招绝招 ， 却非生硬的套路 。
大招即高分 。 2019年张华老师的毕业班学生考上双一流高校的多达百人以上 ， 其中不乏从18分到108分、80分提至140分的案例 。
『教育』数学18分也有救！4900万中小学生为什么选择它
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作业帮教学教研课程目标

吸引力挽救怕数学的学生——如何培养学习内生力量（2）

听得懂、学得快 ， 对于许多高中学子来说 ， 可谓字字难求 。
“基础比较弱的一大批学生 ， 很可能还没有讲完大招 ， 他们就直接走了 。 离开你的课堂特别容易 ， 就按一下home键 。 课堂之外还有游戏、短视频在等着他们 。 ”
张华意识到 ， 做直播课不只要跟学校、线下教培打出差异性 ， 更是在跟游戏、短视频交锋 。
“每一节直播课都会产生大量数据 ， 比如到课率、完课率 ， 再比如续报率 。 透过这些数据 ， 折射出学生对课程的吸引力 ， 反馈直白到残酷 ， 激发着每个为师者的自尊和动力 。 ”张华说 。
为此 ， 张华带领团队推动“大招·快数学”课程体系第二层进化 ， 解决兴趣和吸引力问题 。
每个知识点该如何去讲解 ， 如何才能让基础一般的学生能听懂 ， 而且还愿意听、喜欢听 ， 重新激起对学习的信心和兴趣 。
“这是一个巨大挑战 。 我们不只对每个大招讲解提出了学术上的要求 ， 更对课程的演绎和设计提出了更高要求 。 老师上课本身也要有大招 ， 才能争得过游戏、短视频 。 ”
比如将枯燥的数学趣味化 。 课堂上 ， 张华结合记忆宫殿法 ， 和学生一起 ， 将很多数学公式和概念都拟人化 。 例如把sin公式当做和蔼的妈妈 ， 把cos公式当做霸道的爸爸 。 把多数顺从逻辑的概念 ， 当成君子放到某个记忆宫殿；把少数逆反逻辑的概念 ， 当成小人放到另一个记忆宫殿 。
“这样孩子记忆起来就很容易了 。 只是需要耗费我们非常大的精力去打磨、去思考、去想象 。 ”
高中数学课堂还引入各类科技手段 。 几何是高中数学一大重难点 ， 同学们常常对图形看不懂、模型不明白、动点搞不定 。 数学画板软件就可以动态演示非常抽象的知识点 ， 如空间几何的点线面关系、面与面的夹角关系、函数图像的动态变化等 。 “孩子们对这个东西特别喜欢 。 ”
让学生听得懂 ， 而且喜欢听 ， 最关键是筛选合适的老师 。 “不是每一个老师都能成为优秀的线下老师 ， 也不是每一个优秀的线下老师都能成为优秀的直播课老师 。 我们选拔出这样的种子老师 ， 进行严格的教研教学的培训、考核 ， 让他们去理解、演绎和发挥我们的课程体系 。 ”
张华老师的学生完课率让很多人诧异 ， 疫情期间 ， 每天两个小时课程下来 ， 90%的孩子都还在手机、电脑前没走 。
“之前认为数学就是一门非常非常非常枯燥且掉头发的课程 ， 但是听了张华老师的课以后 ， 突然发现数学其实挺有趣的 ， 我第一次见到可以把数学知识做比喻 ， 真的非常非常有趣 。 ”
每每听到学生说“听懂了”、“真有趣” ， 张华都会非常激动 。
他透露 ， “大招·快数学”课程体系即将完成下一轮迭代 。
历经几年探索 ， 作业帮直播课高中团队各显神通 ， 分别独立研发出了新高考的九大课程体系：“纵横语文”、“大招·快数学”、“巧英语”、“易物理”、“简化学”、“逻辑生物”、“简明政治”、“三维历史”、“经纬地理” 。
天下武功唯快不破 。 各学科课程体系也都开始了下一轮迭代 。


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