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超级宝妈▲我给孩子读了500本绘本后，才发现一直用错了方法( 二 )


回想我的小马过河 ， 这种快乐至为珍贵 ， 那就是做点有难度的事 ， 并得到赞赏 ， 赞赏最终会升华为自我认同 。
我妈妈就是这么做的 ， 她用自己的耐心和演技 ， 让我成为一个比身边孩子更出色的故事讲述人 ， 虽然故事不复杂 ， 但我的完成度很高 ， 关键是我才四岁啊 。
【超级宝妈▲我给孩子读了500本绘本后，才发现一直用错了方法】“小马过河”过去了30多年 ， 我原以为 ， 我妈的亲子阅读法带给我的好处仅止于此 ， 直到最近的一次偶然经历 ， 让我恍然明白 ， 她的方法还帮我塑造了一种能力 ， 让我受益终身 。
2.“过目不忘”和高效阅读那就是接近于“过目不忘”的记忆力 ， 而直到上大学 ， 我才意识到 ， 不是每个人都能做到这一点 。
因为平时聊天 ， 我常常能成段引用某本书的原话 ， 周围朋友就很好奇我的记忆力 。 大一的某个中午 ， 同宿舍同学随手在报纸上找了段连载小说 ， “郭佳 ， 你给我们背一下？”
我快速浏览 ， 把报纸还给他们 ， 当场复述 。 我当然做不到一字不差 ， 又不是最强大脑 ， 但已足够收获我那几枚同学的惊叹 。
我一直以为记忆力是先天的 ， 是什么样就是什么样 。 直到今年暑期 ， 一次偶然事件 ， 才意识“小马过河”意味着什么 。
原因略过不提 ， 几个月前 ， 因为急于给女儿做一次脑部核磁 ， 去了某大学的脑科学研究中心 ， 过程有惊无险 。 松口气之余和专家聊天 ， 他告诉我 ， 根据他的经验 ， 女儿大脑的某些结构特征 ， 意味着她的记忆力有明显优势 。 而之前 ， 我还没有刻意观察过她的记忆力 。
回家路上 ， 我问她：你的记忆力好吗？
她说：“特别不好 ， 最怕背诗了 。 ”
到家之后 ， 我开始阅读脑科学方面的资料 。 原来 ， 大脑是个终生持续生长发育的器官 。 有些中风病人 ， 会丧失语言功能 ， 甚至肢体控制力 ， 但康复训练后还能恢复部分功能 ， 并非是受损的脑组织恢复了 ， 而是建立了新的神经连接 。
大脑和肌肉类似 ， 也需要在使用中增强能力 。 于是 ， 我重新思考了“小马过河” ， 又和专家讨论 ， 一致结论是：我妈妈的方式 ， 塑造了我的大脑 ， 或者说给我的大脑输入了一串指令——看了 ， 就要记住；不能只记个大概 ， 要精准记忆；记住了 ， 还要用语言讲出来 。
阅读——精准记忆——语言讲述
正是这个训练模式 ， 让我的大脑记忆力得到充分开发 。
超级宝妈▲我给孩子读了500本绘本后，才发现一直用错了方法
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▲人类对大脑的想象和了解 ， 贯穿了一部人类史
领悟到这一点 ， 我非常遗憾：妈妈是这样“训练”我的 ， 而我当了妈妈却没有用同样的方式帮到女儿 。 如果早一点解锁“小马过河”的秘密 ， 我也许就不会和女儿因为阅读而吵架了 。
3.阅读成为我和女儿吵架的导火索我清楚地记得 ， 知道自己怀孕后 ， 就开始买绘本——每个妈妈都希望 ， 能生一个爱读书的宝宝 。
超级宝妈▲我给孩子读了500本绘本后，才发现一直用错了方法
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▲这些只是我收藏的几百个绘本中的冰山一角
这样的绘本 ， 我囤了五百多本 ， 有几十本 ， 在她出生之前就入手了 。
但正是因为绘本 ， 我却跟她大吵过 ， 甚至说出特别low的一句话 ， “妈妈怎么会养出你这么不爱看书的孩子！”
为什么发这么大脾气？
从她两岁开始 ， 我几乎每晚都捧着绘本给她讲故事 ， 而到了她三四年级时 ， 我突然发现 ， 她对这些绘本完全无感 ， 几乎没有主动碰过 ， 学校开列的书单 ， 哪怕可读性很强 ， 也不碰 。
到五年级 ， 要小升初了 ， 再不读书就不会有好的学校可上 ， 我开始各种威逼利诱 。
， 你怎么不看书呢？！”


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