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『超级宝妈』孩子总记不住英文单词怎么办？用自然拼读超简单，适合零基础入门

上周跟大家分享了 ， 我认为的教育中阅读的重要性（文章可戳：可以看很多年的亲子阅读绘本分享 ， 值得一看） ， 今天想重点来讲讲英文阅读的部分 。 我想很多家长跟我一样 ， 让小朋友学好英文 ， 不只是让他们更好地应试升学 ， 而是希望他们通过更广泛的阅读 ， 更深层次地去了解这个世界 ， 所以语言的学习才那么重要 。
而在这之中 ， “自然拼读”是可以帮助小朋友推开一扇“阅读世界”的门 。
之前有跟大家分享 ， Joshua从5岁开始看章节小说 ， 也会对里面一些复杂的单词直接就拼起来 ， 这个很大的基础就来自于一开始自然拼读的方法建立 。 一开始我担心他对于小说阅读的理解 ， 有很多单词我也很好奇他是怎么认识的 ， 他会告诉我拆词根啊 ， 吧啦吧啦说一堆 。
再比如 ， 2月份有一个新单词是“新冠病毒” ， 整个词是novel coronavirus 。 对于我们很多家长们来说 ， 看到这种专有名词都会下意识有点小抵触 ， 但是Joshua很快就记住了 ， 他用的就是自然拼读的方法 。 ▼
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也欢迎大家来抖音号@Joshua小朋友（ID:IamJE_Joshua）一起围观孩子们的日常啊~
认识这些专有名词或者生僻词 ， 并不是我想要拿来炫耀的点 ， 而是在这背后 ， 认识到自然拼读这一基础的达成 ， 让孩子和我们的亲子阅读 ， 可以到达更广泛的“世界”以及更深远的“历史”中 。 （比如我可以更好地跟他一起阅读 ， 国外关于病毒的一些小科普文 。 ）
回想这条“自然拼读”学习的路 ， 我最早意识到这一点的重要性 ， 是Joshua才三岁刚入幼儿园不久 。 那天我去学校做志愿者 ， 刚好看到小班的孩子们在老师的带领下去图书馆上阅读课 ， 从教室到图书馆大概是2分钟的路程 ， 很多稚气十足的孩子排着队一起边走边唱自然拼读的儿歌 。 ▼
『超级宝妈』孩子总记不住英文单词怎么办？用自然拼读超简单，适合零基础入门
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我当时是有些诧异 ， 3岁开始学的第一首歌不是字母歌 ， 而是自然拼读歌 。 我家孩子是在国际学校 ， 但里面有大量的孩子都并不是来自英语为母语的国家 ， 家里也大多不是纯英语学习氛围 。 所以从学校老师的整体规划里看 ， 是不是英语为母语 ， 并不是孩子要不要学自然拼读的前提条件 ， 而是如果要学好英语 ， 能够阅读更多英语世界的书籍 ， 掌握“自然拼读”是最重要的基础之一 。
这几年来 ， 我跟着学校进度 ， 看孩子从一开始理解音素意识 ， 比如知道CAT 的发音是 /c/ 、/a/ 、/t/ ， 以及如何去做自然拼读的词汇量练习 。 像现在孩子小学一年级了 ， 学的越来越深 ， 短元音长元音混合发音都有 ， 期中考试自然拼读还是很重要的一部分 ， 老师家长会上会特地给我看一张表 ， 告诉我孩子在自然拼读的哪个范围问题比较大 ， 接下来要重点改善 。
所以总的来说 ， 我认为自然拼读最大的作用是优化了孩子的学习机制 ， 从缓慢地读出一个单词 ， 到快速地识别单词 ， 让孩子真正具备通过视觉来阅读的基础 ， 在一个大的环境下更容易接受以前不熟悉的单词 ， 提高流畅阅读的效率 ， 这些就是孩子独立阅读的基础 。
学习自然拼读的一些小感悟我在陪孩子走自然拼读这条路 ， 有几点经验是需要同步给大家的 ， 在实际英语启蒙路上也是帮助我优化了很多路径 ， 因为自然拼读并不是万能的 ， 它也需要一些支持才能够更好地在孩子的英语启蒙路上发挥出角色 。


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