『你的育儿经』现实困境！孤独症儿童入园遭拒收 脑病医院专家来支招( 二 )
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不挑食 ， 对他人身体接触不反感
孤独症儿童存在不同程度的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感知觉障碍 。 幼儿园各种活动容易引发儿童情绪、行为问题 。 上幼儿园之前进行脱敏训练 ， 以减少行为问题 。
此外 ， 还会因为饮食刻板 ， 造成儿童营养不足 。 家长可以早期扩展孩子味觉 ， 对各种质地、颜色、味道的食物进行训练 ， 从少量开始 ， 通过行为管理的策略慢慢增加 。 入园后看幼儿园每日食谱 ， 提前告知儿童 。
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没有明显的情绪、行为问题
在情绪上 ， 我们不能要求儿童一直没脾气 ， 重要的是儿童能不能控制自己的情绪 。
幼儿园对于儿童情绪的容忍是有限度的 。 例如 ， 老师可以允许孩子哭一会 ， 或者大喊几句 ， 但是不能允许儿童乱跑、抓碰其他小朋友；老师可以允许儿童生气时一个人走去角落不理人 ， 但是不能允许儿童乱扔乱砸 。
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有一定的互动参与能力
让儿童参与户外活动 ， 早操或者一些游戏 ， 自发地邀请其他小朋友一起玩 ， 达到这样的水平 ， 我们就说可以融合了 。
有专家提出 ， 把孩子放在集体的环境下 ， 每次10分钟 ， 每天3次以上 ， 看儿童融合程度 ， 达到50%就可以尝试上幼儿园 。
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有一定的变通能力
孤独症儿童有典型的刻板行为 ， 难以接受环境及周围的改变 。 幼儿园一日流程虽然大体上比较固定 ， 但每天的细节都不尽相同 。
“昨天我们在户外活动 ， 今天天气不好 ， 需要在室内活动 ， 如果儿童不能变通 ， 执意要去户外活动 ， 怎么办？”在普通环境下 ， 经常会出现这样的问题 ， 如果儿童的变通能力很弱 ， 一点平常的小变化就会产生很大的影响 ， 这是不利于融合的 。 日常生活中可以加强儿童的泛化能力 ， 灵活训练 ， 可以提高变通能力 。
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总结
孤独症儿童康复训练是一项长期而艰苦的工作 ， 不仅需要学习掌握丰富的专业知识 ， 更要有十足的耐心、细心、信心与决心 。
首先要重视培养和提升儿童的生活技能 ， 适应社会群体的能力 ， 然后再去学习文化知识 ， 学以致用 ， 融入社会 。
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了解入读幼儿园应具备和掌握的技能只是第一步 ， 怎样合理安排、循序渐进地开展家庭康复训练 ， 同样也是孤独症儿童家庭应知、应会的重要一环！
孤独症儿童
居家行事历
近期受到新冠肺炎疫情的影响 ， 需要进行康复训练的孤独症儿童只能宅在家 。 许多家长反映 ， 这样中断治疗会不会延误孩子对技能的习得与巩固？
家长犯难了：没有规律的时间安排、没有训练方法 ， 儿童行为异常、不听话难管理、没有进步咋办呢？
对此 ， 西安中医脑病医院组织专家制定了孤独症儿童居家康复“行事历” 。 建议家长以儿童实际能力出发 ， 参考以下“行事历” ， 在按时按质完成任务的前提下提高居家康复效果 。
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