你的育儿经@宅家的你，快被孩子逼疯了吧( 三 )
从难度上 ， 可以先从简单的轮流开始 ， 逐渐地加入一些简单的规则 。
例如蛇棋——开始时只是轮流掷骰子走步数 ， 当孩子能够很熟练地掷骰子 ， 准确地走相应的步数 ， 并且能够关注对方是否走了 ， 当对方没有走的时候也能够进行提醒 。 接下来可以尝试加入简单的规则 ， 例如遇到梯子 ， 可以顺着梯子爬上去；遇到滑梯 ， 要从滑梯上滑下来等等 。 游戏的对象也要从一开始的大人逐渐过渡到同伴 。
活动类
借助电子产品的活动
家长们总是不希望自己的孩子经常看手机、玩iPad ， 长期看会对眼睛不好 。 但孩子们对于手机、iPad、电视、电脑等电子产品会非常的有动机 ， 因此 ， 要合理利用这些电子产品去丰富孩子的活动 。
例如：想要教孩子唱歌 ， 就可以利用手机中的一些K歌软件 ， 让孩子跟着音乐一起唱 ， 唱完之后还能录下来孩子的作品 。 那对于孩子唱的好不好听、是不是节奏没有跟上、是不是跑调了等等问题 ， 完全不用在意 ， 孩子喜欢并且愿意参与这个活动就够了 ， 额外的更高的要求可以慢慢加入进来 。 除了可以用iPad看动画片 ， 玩游戏 ， 也可以用iPad看一些电子绘本 ， 从形式上让孩子感觉到丰富有趣 。
互动小游戏
随着孩子能力的提高 ， 他们不光要能够自己玩 ， 也要逐渐尝试和别人一起玩 。 开始我们要根据孩子的兴趣和能力 ， 在众多的互动小游戏中选择适合孩子的 ， 这是非常关键的 。
首先我们要确保孩子对这个活动是有动机的 ， 愿意参与的 ， 接下来我们才有机会进行教学 ， 并且教会了之后孩子以后才会自发地进行这样的活动 。 教的过程中 ， 游戏规则一条条逐渐增加 ， 参与的人员数量也要从2个人慢慢增加至多个人 。
学业手工类
对于画画、涂色、剪纸、写字等学业手工类的活动 ， 我们要先从最简单的内容开始教孩子 ， 然后逐渐增加难度 ， 以及独立完成任务的时间 。
例如：让孩子能够根据样本进行涂色
①孩子只要拿着彩笔/蜡笔在纸上随意涂就可以 ， 不管是涂在图案的里面还是外面都是可以接受的 。
②要求孩子将颜色涂在界限内 ， 开始尽量选择规则一点的形状 ， 正方形、三角形、圆形等 ， 逐渐变成桔子、苹果、房子等简单物品；同时在这个阶段只要孩子大部分的颜色在界内 ， 有一点点超出界限是允许的；
③再逐渐提高难度 ， 从允许超出2cm到1cm、再到0.5cm ， 最后完全在界内；
④尝试让孩子和我们涂一样颜色的了 ， 从一种颜色开始 ， 逐渐增加一幅画上颜色的数量 。
⑤在任务的完成时间上也要逐渐延长 ， 从简单的涂一个房子需要1~2分钟 ， 到房子、大树、太阳的3~4分钟 ， 到一幅很丰富的画可能需要十几分钟 。
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互动话题
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参考文献
[1] Moody, Amelia K. Family Connections. Visual Supportsfor Promoting Social Skills in Young Children--A Family Perspeetiv[J]. ChildhoodEducation, 2012,88(3):191-194.
[2] Wendy Machalicek,Karrie Shogren,Russell Lang et,al. Increasingplay and decreasing the challenging behavior of children with autism duringrecess with activity schedules and task correspondence training[J].Research inAutism Spectrum Disonders,2009,3(2):547-555.
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