『备考』专题丨2020高考备考:高考作文关键词预测:“逆行”

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(一)作文模拟题
阅读下面的文字 , 按要求作文(60分)
材料一:驾驶机动车在单行道或高速公路逆行 , 按规定予以罚款或扣分的处罚 , 最高可扣12分 。 ——《道路交通安全法》《新交规教师证扣分细则》
材料二:当鱼逆流而上时 , 水流速度相对较快 , 可使鳃丝之间的间隙增大 , 更好地吸收氧气 。 再加上水流速度快 , 也能及时补充鱼对氧气的需求 , 所以鱼喜欢逆流而上 。
材料三:雪落中国静无声 , 我看见大地上留下逆行者方方正正的勋章 。
材料四:顺风航行是帆船运动员最喜爱的风向 , 因为在顺风航行时 , 帆船的操作方式非常简单 , 既省心又不费力 。
以上材料引发了你怎样的思考和感触?请自选角度写一篇不少于8OO 字的文章 。 题目自拟 , 立意自定 , 文体自选;不得抄袭 , 不得套作 , 不要脱离材料范文和含义 。
(二)题目解析
从2020年1月开始 , 在全民抗击新冠肺炎疫情的背景下 , “逆行”便成为一大热门词汇 , 在最艰难的抗战一线 , 是许多医护人员毅然决然、前赴后继的身影;而在后方繁杂琐碎的防控和保障阵线上 , 各个相关行业的工作人员和志愿者 , 也给我们留下了最美的“逆行”身影 。 在这样的背景下 , 掌握与“逆行”相关的作文素材 , 对“逆行”一词进行深入辩证的思考 , 对于高三学生的作文备考来说 , 是很有必要的 。 这也是这道作文模拟题设计的初衷 。
这是一道多则材料作文题 。 材料中包涵4则小材料 , 四则材料或从正面、或从反面 , 对“逆行”一词以及自然与人生中的种种逆行现象进行剖析 。 相对于单则材料 , 多则材料更注重考查对材料的分析、综合能力 。 基本的审题思路则是求异同法 。 求异即分析差别 , 求同即在综合考虑中 , 寻找共同点 。
审题立意第一步:阅读材料 , 分析每则材料内涵
材料一:“逆行”在交通中是违法行为 , 告诉我们——在人生的某些时刻要拒绝逆行 。 (材料中说的是驾驶 , 但审题立意时要与社会或人生结合起来思考 , 不能僵化地就只谈论交通驾驶应该遵循的规则)
材料二:自然界中的鱼类借助“逆行”获得个体的益处 , 告诉我们——“逆行”有助于个体的成长与进步 。 (材料中说的是鱼 , 但在审题立意时同样要学会由物及人 , 需要注意的是 , 这则材料中 , 强调的是“逆行”对于个体本身的好处 , 即“逆行利己” , 如果这是一则单独的作文材料 , 要注意防止出现“逆行利他”的审题偏差 。 )
材料三:这是抗击疫情期间有人向“逆行者”表示感谢时写的诗句 , “逆行者的勋章”强调的是他们所作的贡献 , 也就是“逆行”的“利他性” 。 这则材料表达的 , 是对“逆行者”的赞美——部分人不计个人得失的“逆行”让社会变得更加美好 。
材料四:帆船竞赛中顺风行驶的好处 , 从反面告诉我们——人生有些时候 , “顺行”有利 , 而“逆行”反而不利 。
审题立意第二步:找到材料的相同点或者不同点 , 综合分析 , 进行立意
【『备考』专题丨2020高考备考:高考作文关键词预测:“逆行”】4则材料可以分成两个对立的阵营:材料一和材料四表现的是“逆行”的消极方面;材料二和材料三表现的是“逆行”的积极方面 。 四则材料 , 实际上是要求学生对“人生要不要逆行”这个问题作出解答 。 而且在分析中我们可以发现 , 材料在这个问题上并没有隐藏的情感倾向 , 因此学生可以作出个性化的价值判断 , 并没有必要因为当下舆论的热度而选择人云亦云 。
立意的角度主要有三个:
①对“逆行”持支持态度 。 而这个维度的分析有两个角度:其一是个体在人生路上选择“逆流而上”对于自我成长的价值 。 在这个层面上的“逆行” , 既可以是指向外界环境的 , 即个体对于逆境的抵抗 , 也可以是指向个体内部的 , 即在某种潮流和价值观环境下 , 保持个体与众不同的独立性;其二是“逆行”对于社会的价值 。 这个层面上的立意更多的是对于“逆行者”的赞美和崇敬 , “逆行者”既可以是个人 , 也可以是团体 , 写作时 , 新冠疫情这一社会热点 , 就是很好的作文素材 。


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