超级宝妈▲自认为不懂得如何辅导孩子作文的父母这几个方法你一定能做到( 二 )
这里多说一句：为什么很多孩子写完作文都不给父母看？有一个很重要的原因就是因为给父母看了之后他们除了能够获得一些负面评价之外得不到让他们能够感到满意、自信的正能量 。
所以当孩子不爱写作文的时候 ， 我们首先要做的事情就是先去积极鼓励 。
生活的观察以及素材的积累孩子作文不好 ， 初期提高总是会陷入一个误区——多用好词好句或者非要把文章立意提高到一定程度 。
这都是在给自己设置障碍严重的时候还会出现“无从下笔”的问题 。
先不要考虑这么多 ， 先让孩子去写 ， 就如同刚上学开始学写字的时候 ， 孩子太小谈不上练字 ， 但是如果我们能够做到让孩子先把字写端正了 ， 写的稍微大一点（比如占格子80%上下） ， 那么有了这个基础之后等到孩子腕力提高起来之后再去练字就会事半功倍 。
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而写作业也是这个道理 ， 孩子首先要有话说 ， 然后才能去凝练语言 。
【超级宝妈▲自认为不懂得如何辅导孩子作文的父母这几个方法你一定能做到】上来就要求孩子把每一句、每一段、每一篇都写得尽善尽美 ， 只会导致要么无从下笔 ， 要么无内容可写 。
而有东西可以写就是指孩子得有素材可以用 。
那么素材从哪里来呢？
不语有如下几点建议：
1、日常生活
生活中的各种见闻小到一些事物的外观、操作流程 ， 大到这个星球之外的诸多事情都有可能成为孩子写作时的素材 。
孩子自己也是积累的 ， 只不过很多时候如果父母能够稍微引导一下那么对孩子来说印象、收获就会更大一些 。 而这个“引导”未必是非要往“写作”上引导 。
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比如我们当下可以很容易看到的各种防疫防控过程中的感人事件 ， 对于多数孩子来说可能他们对于疫情的认识仅仅是“害怕”、“担心”以及跟他们生活比较相近的一些例如网课学习、作业等等 。
父母不要吝啬自己的感动 ， 多跟孩子分享一下自己是如何被感动的 ， 为什么被感动的 ， 然后可以讲讲人们是如何积极面对困难不放弃的 ， 我们应该感恩幸得有他们 ， 所以这个国家才会无恙……
这种交流的本身其实就是在给孩子积累素材 。
2、从已学过的内容中积累
这里的“已学”我只重点讲三个方面：
第一个是孩子们的课本中课文 。
能够进课本的文章 ， 其实按我的观点认为大部分的文章都是可以让孩子们熟背的 。
可以毫不客气地说这都是经典“范文”！
写作最初一定都是从“模仿”开始的 ， 模仿经典自然效果就更好了 。
第二个是孩子们的“阅读理解”题
没错 ， “阅读理解”本身对学生们来说也是一个非常头疼的问题 ， 这个不语后面会单独再写 ， 因为这东西其实有“套路”的 。 这里我只想说的是这些阅读理解的短文其实也是非常好的学习素材 。
并且如果能够结合好“题目”来理解这篇短文 ， 那么对于孩子的作文是有极大好处的 。 但是我们往往会发现学生们都是这样的做的：读完文章做题 ， 题目错了之后对照答案改正 。 然后就没然后了 ， 其实如果能够结合答案再去好好读两遍文章 ， 那么这个收获就太大了！然而多数学生恐怕都不会这么做……
第三就是日常的阅读积累
这个就不多说什么了 ，很多人都知道“摘抄好词好句”这种操作 ， 我的建议是不要太刻意了 ， 如果为了积累而积累很容易出现的问题就是破坏阅读的连贯性 ， 使得孩子们的阅读收获是比较零碎的 。
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