超级宝妈■过家家能促进孩子智力发展?达到这个程度家长就要干预了( 三 )

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l 假装阶段
当孩子把“内在心理世界”和“外部现实情况”简单地等同起来 , 他在“假装游戏”里的一切 , 都会让他认为这种情景是真的 , 从而让他无视现实中的各种规则和限制 , 以至于他认为穿上警察的衣服就可以去管不听话的孩子、穿上医生的衣服就可以去给别人看病 。
这个时候 , 作为父母首先要做的就是 , 不要强化这种等同作用 , 比如不要推波助澜地再说“穿上这套衣服真的像个小警察了”之类的话 , 同时也制止他人再表达类似的意思 , 让孩子认清外部现实和内在心理 。
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l 反思阶段
一般来说 , 孩子到了四岁左右就会进入反思阶段 , 经过家长的引导以及不过于强化假装形象 , 孩子就能慢慢将之前“内在心理世界”和“外部现实情况”进行整合 。
这个时候 , 家长可以强化这种冲动的正面效果 , 引导孩子了解更多关于警察的工作 , 更多警察的工种 , 也可以跟孩子讨论一下 , 警察是怎么工作的?他们要不要守规矩?并且可以跟孩子一起讨论一下 , 规矩是如何产生的?到底谁才能在幼儿园管其他的小朋友?是你还是老师?
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总之 , 作为父母在孩子的“假装游戏”阶段 , 尽量让孩子无压力去玩 , 增加跟孩子互动的质量 , 尽量用高质量的陪伴增强孩子的安全感 , 才能及时有效地察觉到孩子的心理变化 , 及时地引导孩子 。
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