【你的育儿经】如何管理班级，让学生们拧成一股绳？这部电影给了我极大的启发( 三 )
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看到了吗 ， 学生们从“浪潮”组织中获得了两个重要的东西：归属感和价值感 。
这次“浪潮”实验之所以取得成功 ， 关键在于很多学生空虚 ， 感到孤独、缺乏家庭的温暖、集体的关心 ， 他们不知道活着为了什么 ， 因此感到彷徨无助 。 这时候浪潮的出现给了他们一个归属感、安全感 ， 他们感到生活有了意义 ， 有了目标 ， 还有这么多志同道合的战友 ， 因此他们会强烈的认可这个集体 。
我们现在的学生是不是也是一样的空虚孤独 ， 感到生活没有意义呢？我觉得他们跟电影中的学生一样 ， 如果电影中的实验在我们学生中实行 ， 结果也是一样的 。
有的人可能说这是电影 ， 不是真的 。 对不起 ， 这是根据真实事件改编的 。 事情发生在1967年4月 ， 加利福尼亚高中历史老师Palo Alto Cubberley的课堂上 ， 有兴趣的可以查一下 。
《浪潮》对我们教育的启发《浪潮》电影反应的是独裁统治 ， 要摒弃 ， 但是在我看来却有不少可取之处 。
我最看重的一点是它可以团结同学 ， 形成一种向心力 ， 使得所有成员共同努力 。
我们理想的班级是什么样的？是不是大家你争我赶 ， 互帮互助 ， 团结有爱 ， 共同努力？而《浪潮》中的组织展现出来的效果是不是跟我们的理想班级很相似？所以 ， 我们完全可以借鉴《浪潮》中历史老师的做法 ， 形成一个团结有力的集体组织 。
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