细雨微凉@两个阅读小技巧，迅速提高孩子阅读效率！
新九年义务教育全日制小学《语文教学大纲》中曾明确规定：课外阅读总量 ， 要求五年制不少于100 万字 ， 六年制不少于150万字 。 阅读是语文的基础 。 而语文又是所有学科的基础 。 在阅读上偷的懒 ， 都会用另一种方式来偿还 。关于阅读 ， 网上有无数个金句 ， 比如“阅读是门槛最低的高贵” ， 比如“读完万卷书 ， 行万里路” 。我在后台总能看到一些问题 ， 比如“孩子就是不爱看书怎么办”“孩子读了好多书 ， 表达能力一般” ， 所以今天不谈那些高大上的问题 ， 给大家讲讲 ， 书到底该怎么读？孩子真的读完一本书了吗？为什么有的孩子读过好多书 ， 可是表达能力一般 ， 在语文上也没有明显的优势呢？因为他们只是用眼睛“读”书 ， 并没有用“心”读 。阅读的重点不仅在于读 ， 还在于思考 。 两个简单的陪读方法介绍给大家 ， 孩子每读完一本书 ， 家长可以试着这样问：（小提示：一定要培养孩子独立阅读的好习惯哦！孩子阅读过程中尽量避免干扰孩子 ， 让孩子在一个安静的阅读环境尽情享受阅读的乐趣 。）五个手指复述法1.故事开头发生了什么？2. 主人公有哪些？3. 他们（主人公）需要解决哪些问题？4. 故事里发生了什么？5. 开头、中间和结尾各自发生了什么？6. 他们（主人公）是怎么解决问题的？提问法1.这本书讲了什么 ， 它给了你哪些启发？2. 这一页讲了什么？3. 你觉得这个角色感觉如何？为什么？4. 你是什么时候感觉到的？5. 你认为接下去将会发生什么？
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