六 乌雀镇读后感二年级故事里的老头
我见同学们津津有味地读着《乌雀镇》，便不由自主的把它捧在了手心里 。
让我最敬佩的是哇哇 。书中的哇哇是生活在乌雀镇上空的一只大鸟 ，它帮助人们抓住了强盗；哇哇爱憎分明 ， 为了保好朋友黄雀报仇 ， 绝不宽恕罪魁祸首——一只黑猫；娃娃被偷走了，大家还不知道，还是哇哇警惕性高 ， 反应急速 ， 及时救回了孩子 。要是没有它，后果真是不堪设想?。⊥弁劢示∧灾?愿兑恢挥ィ?蛭??猛弁酆茸砭频氖焙蜃プ吡送弁鄣暮门笥选??恢话咨?男∧讣Γ挥邪?牡耐弁刍拱镏?萑醯牟队憷先硕愿抖癜月硗鹤?。
通过这些小事 ， 使我对动物有了一个新的了解 。在日常的生活中，我是家里的独生子，什么事情爸爸妈妈 都顺着我，我每天都是过着衣来伸手、饭来张口的日子，只要稍有不顺心就大吵大闹，耍起小脾气，逼迫他们就范 。作为一名少先队员，我觉得我们从现在开始不仅要学好科学文化知识，更应该学会理解爸爸、妈妈，帮助他们做一些力所能及的事情 。成为一个勇敢、善良、知恩图报的好孩子 。
通过作家用干净、纯美的文字，透过主人公的执著 ， 把美好的事情带到我的心里 。
七 二年级星星和花的故事读后感怎么写
读后感写法：
当人们读到一则材料,一篇文章或一本书,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读后感.读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来,对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径.
下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法.
首先,读是基础.读后感包括“读和感”两个部分.“读”是“感”的基础,“感”因“读”而触发,没有“读”也就无所谓“感”,所以读和感要求首先要精读原作,准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义,然后在此基础上对原作恰当的引述.为下面的“感”酝酿情感,使“感”有坚定的基础,这样不但有助于立论的确立,而且本身就是为立论服务的一个有力的论据.离开了对原文思想核心的理解和掌握,读后感就成了空中楼阁,而缺乏高度的语言组织和概括能力,写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主,对原文照抄照搬,面面俱到,则是学生写读后感的通病
其次,感是核心.这里的感,既不是离开原文的空发议论,也不是对原作内容的简单重复,而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念,是心灵的闪光,是认识的飞跃.一般地说,读后感的“感”有两种情况.一种情况是通过对原文思想的进一步阐发,来表现作者认识的深化.
八 二年级孟子故事读后感 50字
在我很小的时候,就听说过《孟子》这本书,这是一本能教育我们怎样做人的书,同时也是一位良师益友.所谓闻名不如见面,今天,我就有幸读到了这本能让我们终身受益的书.
在这本书里有几个故事深深地记在我的脑海里,其中有一个故事叫做《师友之道》.这个故事主要讲的是交友要做到“物以类聚,人以群分”.孟子说过“父子有亲,群臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有心”,这“仁、义、礼、智、信"五常之道则是处理人际关系的基本法则,为政治应率先垂范,身先士卒,才能维持社会的稳定和人际关系的和谐.
通过这个故事让我知道,交友不能看这个人的财产和地位,重要的是看这个人是否有才能,值不值得让你学习,这样才能交到真正的朋友.
九 小学二年级成语故事读后感怎么写
不知所措【解释】：措：安置，处理 。不知道怎么办才好 。形容处境为难或心神慌乱 。
【出自】：《论语·子路》：“ *** 无所措手足 。”《三国志·吴书·诸葛恪传》：“哀喜交并，不知所措 。”
【示例】：程仁呆了，这个意外的遇见，使他一时～ 。
◎丁玲《太阳照在桑干河上》五五
【语法】：动宾式；作谓语、状语、补语；指处境很为难
以上就是关于星星和花的故事主要讲了什么 ， 幼儿园星星和花的故事读后感怎么写的全部内容，以及星星和花的故事主要讲了什么的相关内容,希望能够帮到您 。
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