这时 ， 一只小狗跟在珍妮后面，它偷偷地把面包圈吃了 ， 先吃了爸爸的、妈妈的、小弟弟的，然后吃了珍妮带糖的面包圈 。珍妮觉着手里轻了，她扭头一看，哎呀，面包圈全没了，旁边一只小狗正舔着嘴呢 。"你这害人的狗，小偷！"珍妮追着小狗 ， 要打它 。
珍妮追呀追呀 ， 追不上小狗，自己却迷路了，她走到了一个陌生的地方 。她害怕了，呜呜地哭起来 。忽然，不知从哪儿出来一位老婆婆，老婆婆问她为什么哭，珍妮把一切全告诉了老婆婆 。
老婆婆很可怜珍妮，就说：“别哭，小姑娘，我这儿有一朵‘七色花’，它什么事都能办得到，我把它送给你，它会帮助你的 。”
那朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色 。老婆婆说：“你想要什么，就撕下一片花瓣 ， 扔出去，说：‘飞吧，飞吧！我要……’它就会替你办好 。”
二 二年级读后感50字：成语故事
写读后感要注意copy首先要设置一个境界 把你读的文章引出来 后面加一句 读了之后深受感触等话语再把文章的主要内容概括出来然后把你的想法另起一段写出来 要是自己的真情实感然后结合自己的生活实际谈谈你对这个文章的观点最后升化主题简单说就是四个步骤：引,议,联,结. 希望对你有帮助
三 小学二年级成语故事读后感怎么写
最近，我读了沈石溪的《斑羚飞渡》，让我印象深刻 。
这本书讲了一个动物界的传奇故事 。斑羚群被猎人追杀，而眼前是六米宽的深涧 。羚羊群里，有的老，有的还很年轻，不是每一只羊都能跳过这“决定他们命运的深涧” 。猎人即将追上羚羊一筹莫展 ， 心中恐慌之时 ， 镰刀头羊大吼一声，让老羚羊用自己的生命让年轻的羊先跳 。没有谁犹豫，排起整齐的队伍 ， 一只接着一只，老斑羚用生命做桥墩，斑羚们在山涧上空划出一道道令人眼花缭乱的弧线 。年轻的羚羊都已飞渡而过，镰刀头羊却纵身跳入深渊，猎人也被震撼了 。
读到这，我的心灵震颤了，斑羚用自己神圣的精神力量挽回了一半羚羊的生命 。我不禁想起了曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归” 。羚羊群就是一个国、一个整体 ， 而老羚羊不怕牺牲，舍己救人，为这个“国”捐躯 。
这本书虽然是作者的想象，但书里的那些品质却值得令人回味 。我最想感叹的便是他们团结的精神 。面对猎人的追杀和深涧，镰刀头羊沉着冷静，指挥所有羚羊，秩序井然，挽回了生的希望 。还有一种更加高尚的品质，便是无私，为集体着想 ， 不计个人利益 ， 演绎了一首生命的赞歌！
在生活中 ， 我们也应该像羚羊一样 。比如在拔河比赛中，我们应该和集体配合好，如果一个人蛮用劲 ， 是赢不了的 。最后我想提出一点，人们请不要再掠杀斑羚和其他野生动物了 ， 斑羚飞渡的悲剧不能再重现 。
通过上面的例子，你看出了读后感怎么写没？
四 小学二年级读后感故事爬山虎70个字
小学2年级就上网要答案可不好啊，才50字，慢慢练下不得了 ， 自己写还快些啊
五 沼泽里的故事读后感怎么写二年级
沼泽里的故事读后感怎么写二年级
《沼泽里的故事》读后感
就是读了《沼泽里的故事》把具体感受和得到的启示写成的文章 。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想
划重点：
内容：道理+思考与联想+决心和理想
以“感”为主，联系实际，写深写透 。
读后感正确格式：
第一部分 ， 由读而引出感 。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山 ， 千万不要绕圈子，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么 。
第二部分，具体谈感受是什么 。，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心 ， 因此要自然真实，有感而发 。
第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去 ， 联系生活中的事例来谈感受 。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比 ， 找出差距 ， 找出不足，树立学习的榜样 。
【星星和花的故事主要讲了什么，幼儿园星星和花的故事读后感怎么写】第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结 ， 可以进一步抒发理想或希望与祝愿 。
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