关键能力包括什么能力【关键能力包括什么能力】
定义方法能力和社会能力 。《关键能力》为2010年5月1日华夏出版社出版的图书，作者是许芳菊 。关键能力的定义是：定义方法能力和社会能力合称为“关键能力” 。在新加坡，把“职业核心能力”也称作关键能力 。
内容简介：本书是台湾《天下杂志》编撰的教育丛书 。面对当前充满挑战的世界，父母和孩子身陷在无形而巨大的竞争压力下 。我们的孩子应该具备什么能力？如何让他们快乐自信地学习？
本书主张应该培养孩子的“关键能力”，也就是可以运用到不同情境去达成目标、解决问题的能力 。要从“学习求知能力”、“学习动手做”、“学习与人相处”、“学习自我实现”四方面入手，全方位培养孩子面对未来的关键能力 。
同时，也需要由家庭、学校、老师和企业共同发挥创意，为孩子搭建健康成长的桥梁 。让他们不管外在环境如何变迁 ， 都能走出自己的路，开创海阔天空的人生 。
四个关键能力是什么
“生长是能力的拓展” 。----杜威
“要注重培养支撑终身发展、适应时代要求的关键能力 。
培养认知能力，引导学生具备独立思考、逻辑推理、信息加工、学会学习、语言表达和文字写作的素养 ， 养成终身学习的意识和能力 。
培养合作能力 ， 引导学生学会自我管理，学会与他人合作，学会过集体生活 ， 学会处理好个人与社会的关系，遵守、履行道德准则和行为规范 。
培养创新能力，激发学生好奇心、想象力和创新思维，养成创新人格，鼓励学生勇于探索、大胆尝试、创新创造 。
培养职业能力，引导学生适应社会需求，树立爱岗敬业、精益求精的职业精神，践行知行合一，积极动手实践和解决实际问题 。”
摘自：《关于深化教育体制机制改革的意见》
高中政治关键能力是哪些方面
1、获取和解读信息的能力 。2、调动和运用知识的能力 。3、描述和阐释事物的能力 。4、论证和探究问题的能力 。
解读政治试题的信息 ， 一要全面，二要准确 。政治试题的信息主要从背景材料、设问以及二者之间的关系来获得 。设问是研究背景材料的主题和灵魂，是关键信息而背景材料的信息则需要具体把握，通过掌握它的中心思想及每一层次来获取 。另外，不仅要掌握试题的显性信息 ， 还要注意挖掘其隐性信息 ， 通过一，些关键字眼或注释来把握题意 。总之，准确地获取和解读试题信息是科学解题的前提，决定着“答什么”和“如何答” 。这一能力要求能够将所学政治知识与试题的形式和内容建立正确的联系 。就是说解题时．能够针对不同试题 ， 链接到与此相关的经济、政治常识知识或哲学原理，能够综合运用政治、地理和历史三科知识去分析自然、社会和人生问题 。考生不仅要能够正确地解释政治概念和原理，正确揭示经济、政治和社会现象中蕴含的本质和规律，而且能够运用辩证的历史的观点与相关学科术语对社会现象和事物进行阐述 。不仅能够运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证政治问题，而且能够综合运用政治学科以及相关学科的原理和方法论证和探讨政治问题，具有创新思维能力 。
职业人的职业活动以行为为主主要特点是什么
1、职业人格特征：职业人格就是人在职业活动中所扮演的角色及其外在行为表现方式 。传统职业人概念建立在“物本主义”基础上，以物为中心，以技术为中心 ， 人是机器的附属物，人愈来愈非人化，愈来愈成为“非本质”的人 ， “人即工具” 。
现代职业人概念建立在“人本主义”基础上：人是目的，一切为了人 ， 为了人的一切；而为了达成目的，在职业活动中又发挥着“工具”的功能 ， 但这种功能已不是物的替代，而是作业活动中上位功能与下位功能之间的关系，是一种以作业为载体的人与人之间的关系 。
人本主义基础上的职业人格就是借职业活动来实现人的全面自由的发展，提升自己的生命质量，驾驭自己的人生方向，实现自我价值 。
2、职业能力特征：现代职业人应具关键能力 。所谓关键能力又称核心能力或普通能力，是指对劳动者从事任何一种职业都必不可少的跨职业的基础能力 。关键能力是指在所有职业领域都至关重要的能力 ， 但它们并不直接与具体的生产活动和商业活动相联系 。
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