教之而不受是什么原则
教之而不受是接受性原则 。教之而不受原句为：教之而不受，虽强告之无益 ， 譬之以水投石，必不纳也 。今夫石田，虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也 。出自宋-张载《经学理窟·学大原下》，是启发诱导类名言句子 。意思为：教育学生而学生不乐于接受，即使强行灌输也没有好处，好比将水投泼到石头上，石头也必定不会吸收水分 。现今在石头一般坚硬的土地上 ， 即使用很多的水加以灌溉，它也会立刻干燥的，这是因为它不易吸收水分的原因 。
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我是一名一年级的数学老师我们班有几名比较差的学生经常课后辅导可成绩上不去怎么办呢为什么同一个班的孩子，学习成绩会有那么大的差距？其实，他们之间的差距不仅仅是因为智商的差别，也是因为有的学习成绩差的孩子不会管理时间 。
为学习成绩而苦恼的同学，常常也会觉得时间不够用 。
因为他们觉得，要想把成绩赶上来 ， 必须利用课余时间“补课” 。但是，上学占据了绝大部分的时间 ， 又会布置好多作业 。每天连作业都做不完，哪来的时间去“补课”？
于是，有的同学不得不压缩睡觉的时间、压缩吃饭的时间、压缩休闲娱乐的时间，等等，把一切学习以外的时间都压缩到极致 ， 花了很多时间去学习，但进步仍然十分有限 。
这种情况该怎么办？
可以用一句话解释：“学习时间的长短并不是最重要，重要的是效率 。”
世界上有比时间更重要的东西：效率 。
一些成绩差的同学，总是抱怨老师布置的作业太多 。而有的成绩好的同学则不这么觉得，每天放学后除了完成作业 ， 还可以看点课外书 ， 甚至小小休闲娱乐一下 。
对于那些希望通过自己的刻苦努力提高成绩的同学而言 ， 这是一个非常令人沮丧的局面 。
一些学习好的同学，看书做题很轻松，时间还剩下很多，可以用来让自己取得更大的进步 。
而有的学习不好的同学，看书做题都很痛苦 ， 效率低下，每天连老师布置的作业都难以完成 ， 根本挤不出时间来提高自己，只能越来越痛苦 。
于是，学习成绩的“贫富差距”越拉越大 。
要解决这个问题，单靠挤时间是没用的 。就像穷人靠节约储蓄无法从根本上改变自己的经济状况一样，我们必须记住世界上有比时间更重要的东西：效率 。
每个人一天都只有24个小时，再怎么挤也有限；但是时间利用的效率是可以成倍提高的，提升空间很大 。
当我们在思考如何利用时间的时候，首先要想到的不是怎样去从哪里“抠”时间，而是怎样提高现有的时间利用效率 。
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不要试图把所有事做好 。
利用好时间的最重要原则，就是不要试图把所有的事情都做好 。真正懂得如何利用时间的高手 ， 一定是懂得如何舍弃的人 。
如果你的面前放着一大堆书 ， 你应该如何阅读？最有效率的方法，就是拿起一本书认真阅读，读完了再拿下一本，而不是同时拿起十几本书随意浏览，结果哪本都读不好 。
那么 ， 该选择哪一本呢？答案很简单：最重要的那本 。
对第二重要的那本，坚决不看 。当把最重要的那本看完之后，第二重要的，也就变成了最重要的了 。
确保自己一直在做最重要的事情，实际上也就是确保了自己的时间一直在被高效地利用 。
如果孩子今天计划要做三张试卷，语文、英语、数学各一张 。那么 ， 孩子应该先做最需要提高的那门科目 。
即使做完一张之后，因为某些事耽搁了，另外两张没做，已经做了的这一张试卷，对孩子的成绩仍然是极有帮助的 。
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要学会放弃有价值但超出能力范围的事 。
在有限的时间内寻找最重要的事情来做，要放弃的东西，不仅是那些看起来不太有价值的东西 。更重要的是：要学会放弃那些看起来很有价值，但是超过自己能力范围的事 。
一道难度极高的题目，总是让人忍不住想去挑战一下 。如果孩子做完了试卷前面的题目之后，还有充足的时间去解决最后一道难题，这样的难题当然值得去挑战，因为它会给孩子加分 。
但是，如果前面的题目做起来都很困难，那么 ， 去挑战这样的难题，不仅不会有结果，还是让孩子减分 。因为这会让孩子没有时间去确保自己做对那些本来可以拿分的题目 。
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