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李娃娃说过的名言 岳飞简笔画超简单( 六 )


今天老师画了一些图片，试着把他们连成一个小故事 。
二、看图标学习儿歌 。
1、幼儿欣赏儿歌 。
2、提问：妈妈出差了，宝宝想做什么 。（幼儿提到什么事就把图标放到黑板上）
3、再次欣赏儿歌，引导幼儿按顺序排放图标 。
4、幼儿跟着老师学念儿歌3遍 。
三、创编儿歌的部分内容 。
1、引导幼儿创编儿歌 。
2、教师讲幼儿创编的儿歌用简笔画画在空白的纸上，按幼儿提出的顺序摆放 。
四、看图标讲幼儿创编的儿歌完整地朗诵 。
鼓励幼儿回家将自己编的儿歌念给妈妈听，并且继续创编儿歌 。不会创编的幼儿可将新学儿歌念给妈妈听 。
幼儿园语言教案《想妈妈》 篇4
活动目标：
1、通过儿歌表达爱妈妈的情感。
2、在游戏中学习短句"妈妈妈妈……”
3、在活动中提高幼儿的口语表达能力 。
活动准备：
经验准备：学过"打电话"的游戏、已会唱"好妈妈"歌曲 。
物质准备：积木，挂图、"好妈妈"的音乐 。
活动过程：
一、（播放好妈妈）集体唱歌，引起学习兴趣 。
1、音乐出来，唱"好妈妈"的歌（集体唱一遍）
2、提问引出课题"想妈妈" 。
宝宝们！（诶--），恩！我们都有一个好妈妈，在幼儿园里你们想不想妈妈呀？（教师逐个提问幼儿：想的）哦！大家都想自己的.妈妈的 。
二、理解儿歌（出示图片一）
1、哟！这个宝宝在干什么呢？（想妈妈）你是怎么看出来他在想妈妈的？（幼儿回答：幼儿指着图片上的妈妈说，我是从这里看出来的）这里有谁呀？（妈妈）哦！这里象云朵一样的图形里面有个妈妈，就表示小宝宝在想妈妈）；我们再仔细看一下这个小宝宝（边指图片）的动作，他的那个动作也表示在想妈妈呀？（幼儿观察并说：这个动作，哦！这个动作是两手撑着下巴，是这样的，宝宝在想妈妈呢）我们一起来学一学这个宝宝想妈妈的动作好吗？（集体边说边学动作："小宝宝，想妈妈"）
2、小宝宝，想妈妈了会怎么做呢？你来说说，想妈妈了会怎么做？（幼儿回答："我会哭的"教师给予安慰：你下次想妈妈时不要哭了哦，要做个坚强的宝宝……；"打电话"）（出示图片二）瞧！小宝宝把什么当电话机了？（积木）哟，这积木还真象电话机呢！我们也来学一学：（集体练习：抓起积木当电话，反复练习2-3次）抓起积木当电话，想跟妈妈说什么呢？
三、幼儿玩"打电话游戏"
练习句式：抓起积木当电话，妈妈，妈妈，……
1、宝宝们快来抓个积木当电话打给你们妈妈吧（宝宝们每人抓个积木电话开始游戏"打电话"）教师巡回指导：重点练习"妈妈，妈妈我想你" 妈妈，妈妈，快点回家"……宝宝们，电话打完了吗？（打完了）打完电话，把电话机放到箩筐里吧！（幼儿放电话机）
2、打电话游戏后提问：刚才你在电话里跟妈妈说了什么呀？（多一点幼儿回答：妈妈，妈妈我想你了、妈妈给我买点好吃的……）
3、完整朗诵儿歌：
宝宝们--诶！这两张图片里还藏着一首好听的儿歌呢，儿歌的名字叫"想妈妈" 。
提问：儿歌名字叫什么？（幼儿集体说几遍"想妈妈"）我来完整念给你们听，好吧？（好）儿歌：想妈妈（小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家 。）我们一起看着图片来朗诵一遍儿歌 。（集体朗诵2遍）宝宝们向后转，我们再来用好听的声音来念给后面的老师们听 。（集体朗诵一遍）老师们表扬一下我们呢 。
四、创编
宝宝们，除了想妈妈，你们还会想谁呢？（提问一个宝宝：想爸爸、想奶奶……）想他们，我们就再来给你的朋友们、亲戚们打个电话吧！（上来拿积木电话机，活动结束）
附：儿歌：想妈妈
（小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家 。）
幼儿园语言教案《想妈妈》 篇5
运动目的：
凭据画面明白童谣内容，学念童谣 。经由过程念童谣表达本身对妈妈的情绪 。
重要情势：
团体
课时摆设：
一课时，10分钟
重点难点：
重点：学会念童谣 。
难点：不观察画面，凭据画面明白童谣内容 。
运动预备：
履历预备：
学过“打德律风”的游戏 。
物资预备：
玩具德律风机，积木，挂图 。
【运动历程】
一、出示玩具德律风引出课题 。（3分钟）


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