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英语教师个人工作计划 英语教学工作计划

英语教学工作计划(英语教师个人工作计划)
在暑假结束的倒计时中，新的学期，新的开始！
图:教学计划
英语教师新学期工作计划 。我们的教学工作会在忙碌中充实，在欢乐中收获 。我想把自己的不足和获得的经验变成这学期工作的动力 。如下所示:
图:英语老师的工作计划
一、指导思想
这个学期，我会继续教小学六年级 。这学期，六年级是毕业班 。要紧紧围绕本校教学工作计划，结合本学期工作要点，全面落实教师的“备、教、批、助、考” 。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展实践教学活动，提高课堂教学水平，促进自我发展，提高学生综合素质 。在这学期的初中考试中，你取得了优异的成绩 。因此，特制定本学期教学工作计划 。
二、主要任务
1.认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源，查阅相关教学活动信息，上网查阅以往初中生的知识类型，因材施教，学习有效教学的理论知识和本人所教的英语学科课程标准，撰写自学笔记，具备一定的素质 。认真上交本学期高质量的教学论文、案例或教学反思 。
【英语教师个人工作计划 英语教学工作计划】2.端正态度，提高认识，理解新课程理念，适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，促进彼此共同提高 。在这学期里，按照学校的要求，我已经听了18节以上的课，内容真实，有一定的质量评语 。本学期积极参加学校组织的各种培训，做好记录，自学笔记并按时完成 。
3.认真理解和掌握“备、教、批、助、考”的基本要求 。
第三，英语教学
这学期我在教六年级的英语 。在巨大的压力下，面向中考的六年级英语面向全体学生，以学生的发展为目标，始终以激发学生的学习兴趣为主，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的学习习惯 。这学期的英语教学，我从以下几个方面着手:
(一)教学目的和任务
1.能够按照第四次和第三次会议的要求掌握所学的单词 。2.能够按照第四次会议的要求掌握所学句型 。
3.能使用日常交际语言，善用四会句型，交流简单，说话大胆，发音正确 。4.能够借助图片、手势和情境等非语言线索理解清晰的文字和录音 。5.进一步养成良好的书写习惯 。
6.进一步养成听、读、说英语的良好习惯 。
7.能够运用相关的语言知识和技能完成某项任务 。8.会唱学过的英文歌和民谣 。
(2)教材的重点和难点
1.能够按照第四次和第三次会议的要求掌握所学的单词 。2.能够按照第四次会议的要求掌握所学句型 。
3.能使用日常交际语言，善用四会句型，交流简单，说话大胆，发音正确 。4.能够借助图片、手势和情境等非语言线索理解清晰的文字和录音 。
(3)主要措施
1.把活动作为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生乐在其中，学有所成，从而保证学生英语学习的可持续发展 。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式，进行大量的语言练习和实践 。3.培养学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量 。
4.设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写工整、规范、正确 。
5.按照“备、教、批、助、考”的基本要求，每节课后进行一次测试，提高学生的英语成绩 。毕业班英语教学应全面展开，并在新一班结束后制定详细的复习计划，提高英语教学质量 。
第四，加强学习，提高素质 。
利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和学习名师，切实提高自身素质 。
图:英语老师的工作计划
一，学生基本情况分析
初三学生大多对学习英语感兴趣，对学习英语有很强的自信心 。但是他们没学过英语，英语基础更差，很难教 。同时还有一小部分奇怪的同学，他们的性格和上课习惯都比较特殊 。因此，在今后的教学中，我们应该面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，充分调动他们的主动性和积极性，充分发挥团队精神，互相帮助，共同学习 。
二 。教材分析
教材充分考虑了学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合多种学习模式的练习，如针对听说能力强的学生的讲故事和听力游戏，针对逻辑推理能力强的学生的拼读、卡片拼读和记忆游戏 。书中的故事包括精美幽默的绘画和根据说明画画、涂色等活动 。角色扮演和TPR活动适合活跃且善于表达的学生 。喜欢交流的同学对教材设计中的各种子活动、小组活动、问卷调查、参观活动感兴趣 。


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