适合教室玩的集体游戏 班会游戏
班级游戏(适合课堂游戏的小组游戏)
偶尔得知一个消息:同学们特别期待户外班会 。原因是普通的班会特别局限于教室和一些同学或老师的讲座 , 虽然适当的场景、戏剧表演、背诵、视频等等都是不可或缺的 。但有时候 , 话太多 , 学生从头到尾发言的机会很少 。题目往往是对一周课堂情况的总结 , 或表扬或批评;或者日常事务的安排;或者给学生一个关于他们人生理想的理论报告...
所以室外班会比较多 , 让同学们活泼好动 。
2016届的同学们 , 新一届的小朋友们走到了一起 。南院的孩子多 , 县城的多 , 农村的多 。凡事都很认真 , 有时候灵活性不是很强 。虽然上了高中 , 但是玩的天性还是很强的 。所以结合他们贪玩的天性 , 游戏渗透到班会中 。通过阅读大量的德育书籍 , 可以借鉴名师管理班级的成功案例 。通过自学和实际操作 , 可以找到一些适合高中生的活动 , 根据班级现状选择合适的活动 。
游戏1:
用一张A4纸把每个人撕成一个封闭的圆圈 , 保证20个人(班里每隔三排就是一个小队伍)同时穿越(可以没有顺序 , 但必须同时穿越) 。注意圆不能破 , 不能用胶带粘 , 一定要撕成完整的圆 。时间限制是20分钟 。可以独立 , 可以在群体内合作 。
学生分享活动经验:
活动:心态决定状态 , 状态决定步态 , 步态决定事态!很多时候 , 我们之所以不做 , 是抱着一开始就不做的想法去做的 。
游戏2:
三十个人(男生女生一组)手拉手围成一个圈 , 记住自己左右手握住的手 , 以及牵手的方法 , 然后放开 。把手放在头顶像蚂蚁一样的触手 , 然后走来走去 。用你的触角去触碰别人的触角 。你必须走来走去 , 触摸它们 。你走了一圈之后 , 马上停下来 , 然后原地不动 , 用左右手走到一开始你签的那个人身边(你可以集中在中间 , 这样你就可以拿到了 。手不能换) 。然后开始解乱 , 回到原来的圆形 。(不能松开手 , 也不能改变握手的方式) , 需要20分钟完成 。
学生分享活动经验:
活动:有时候 , 我们要学会在一些事情上让步 , 退一步空 , 这样才不会卡住 。
游戏3:
两人一组 , 每个人准备三件他必须做的事情 。其中一个人问他要做什么 , 另一个人问 , 他要做什么?他一直问 , 一直答 , 直到问不下去了 。另一个问 , 如果你不想要这个结果你会怎么做 , 然后又回到问题的开头 。
学生分享活动经验:
【适合教室玩的集体游戏 班会游戏】活动:把你要做的事情变成你愿意做的事情 , 心情好 , 效果好 。
是一款以“勇敢 , 懂得选择”为以上主题的游戏 。重要的是我只是一个旁观者和组织者 。游戏结束 , 剩下的时间留给学生去思考和感受 。每次都是分组交流发言 , 谈谈游戏带给我的感受 。从全班的交流情况来看 , 同学们都或多或少的从游戏中悟出了一些关于学习、生活、做人的道理 , 而这些自己总结出来的经验比我生硬的说教更有用 。孩子在潜移默化中悄然改变 , 思维不再平庸 。动手实践和参与游戏让他们明白 , 人需要竞争 , 只有在竞争中才能发展 。
班干部通过游戏中的协调组织 , 学到了一些班级管理的方法和经验 。在学校生活中 , 他们齐心协力 , 各司其职 , 班级管理毫不费力 。比如运动会 , 班干部自己分配小组和任务 , 后勤保障组 , 宣传报道组 , 支援保障组 , 联络组等 。 , 秩序井然 , 这为在校运会上取得好成绩铺平了道路 。我不在学校的时候 , 在班干部的带领下 , 班级依然秩序井然 。
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