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高考天问不如改心问 高考问天

高考提问(高考提问不如头脑提问)
-这个问题的快速指南-
明天就要高考了 ， 每年都会问关于高考的问题 。凶者如湖南史静的田文 ， 淡定者如方才的反诘 。然而 ， 真正能刨根问底的是 ， 每一个家长都应该扪心自问:让孩子为高考做一切 ， 真的是一种健康、理性、负责任的爱吗？
-以下文本的详细信息-
似乎有些年头过去了 ， 但在这个时间点上 ， 总会有一段视频翻出来引起一片骂声 ， 那就是2012年高考前夕 ， 湖南主持人钟山做的一档名为《高考质疑》的脱口秀节目 ， 时长13分钟 。在网上很容易找到 ， 所以没有链接 。
据说每个看这个视频的人都会惊叹 ， 每个转发的人都会鼓掌！但问题在于 ， 高考年复一年的举行 ， 整个社会的认知 ， 环境的演变 ， 总是显得那么固执和僵化 。对于高考在节目中提出的关键问题 ， 主持人总是得不到任何有效的答案 ， 所以依然只能是“天问”！
不要误解我 。今天的话题是攻击高考 。其实高考本身没什么好过多批判的 。它是一套规则 ， 有其必然性和局限性 。如果有规则 ， 就会有受益者和影响者 。任何希望通过修改规则解决问题的人 ， 都会陷入新规则带来新问题的命运 。我们要讨论的是:高考是否值得我们一家付出如此巨大的代价！
面对孩子的教育 ， 我们家长要谨防偷换三个观念:
第一 ， 因为爸爸妈妈爱你 ， 叫你做的一切都是对的！
第二 ， 因为别的父母爱自己的孩子 ， 他们做的都是对的！
第三 ， 因为所有人都在做同样的事情 ， 所以这些同样的事情都是正确的！
很可惜 ， 高考就是这么一回事 。我们必须明白 ， 高考制度的一切合理性、规范性和局限性 ， 都必须放在制度创立时的社会环境、教育基础和学生情况中 。中国的高考制度创立于1952年 ， 1966年废除 ， 1977年恢复 。即使从恢复时间来看 ， 也已经整整40年了 。
四十年 ， 经济主体从公有制发展到市场化股份制；信息的传播从电视时代进入了移动互联网时代；人与人的交流也从信件的发送进入了手机通讯的即时联系；全国各地的高铁、航空空基本解决了曾经被认为绝对无法解决的春运抢票问题；然而 ， 可悲的是 ， 对高考的理解和关注 ， 还停留在40年前的认知之上 。
说到成功 ， 高考不再是学生成功的唯一途径！
即使是为了那个学历证书 ， 低成本的人也可以考虑自学 ， 考成功 ， 远程教育；中等费用人群可以选择更加灵活的民办高校录取方式；而不怕高成本的家庭可以尝试出国等更广泛的高等教育方式！
说到公平 ， 高考已经不是学生竞争最公平的方式了！
国家层面:不同地区现有的经济差异只会导致教育资源的进一步不平等；个人层面:大家都想走后门 ， 拉关系 ， 买积分 ， 或者赞助 。就连普通人费尽心思做好的学区房的变化和加分到最后都不公平？
说到机会 ， 高考指挥棒下最大的作用就是消灭一切高考之外的机会！
因为如果说高考只是一个相对严格严谨的考试 ， 仔细看看:因为高考也影响了中考 ， 小升初及更早的小学奥数培训 ， 家庭校园房的抢购 ， 孩子学籍与报名地的博弈...毫不夸张地说 ， 整个社会都在为了一个所谓的公平公正的考试 ， 而试图扼杀其他一切的成长机会 。
……
而最关键的问题是回归基础 ， 让孩子尽可能“顺利参加高考” ， 还是父母对孩子未来最真实的关心？要知道 ， “一切为了孩子”“一切为了孩子”口号下的高考教育 ， 才是掩盖一切问题和弊端的最大理由 。现在 ， 所有的父母都必须明白:
可以完全尊重孩子的兴趣爱好 ， 选择不与他人重复的道路 ， 也是更容易成功的道路；
你可以完全按照孩子的自然发展 ， 选择一条更符合人性的道路 ， 当然也是更健康发展的道路；
你可以充分信任孩子的自我努力 ， 选择更加灵活多样的道路 ， 这当然是更适合时代的道路；


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