如何写好一篇作文(孩子不会写作文怎么办?)
文章插图
在学习过程中 ， 写作文是父母的烦恼之一 。
我的一个朋友是这样的 。她很焦虑地告诉我:因为自己不会写文章 ， 所以从一年级就给孩子报了浏览班 ， 但是到了四年级 ， 孩子写作文的能力并没有提高 。每次写作文 ， 孩子就像哑巴枪 ， 不会说不会写 。
其实小学生的写作要求并不是特别高 。如果家长细心的话 ， 会发现 ， 在考试中 ， 只要不跑题 ， 填写要求的字数 ， 作文分数一般都很高 。
但是为什么会有那么多不会写作文的孩子呢？
让我给你一些适用的方法 。希望你能有个参考 。
一个
让孩子们多说 ， 用他们的语言组成单词 。
这有点长 。
文章开头提到的这位朋友把孩子带到我面前 ， 让我帮他做学校留的作业 ， 记住一件事 。我说 ， 这太简单了 。
我是看着这个孩子长大的 ， 胖乎乎的 ， 整天张着小嘴 ， 可能是我说的吧 。而且 ， 他利用东北人说话用词的特殊能力 。有一点 ， 让他开口 ， 就是童真活泼 。
我问他 ， 你想写什么？
他想了一会儿说 ， 阿姨 ， 你会写钓螃蟹吗？
我答应了 。
他又想 ， 但我不会写 。
我遗憾地说 ， 我该怎么办？你妈还让我帮你写作文 。要不 ， 再跟阿姨说一遍 ， 看怎么写好 。
于是我打开了手机的录音功能 。
他告诉我后 ， 我问 ， 你钓螃蟹开心吗？
他说 ， 我总是很开心 ， 但是钓鱼的时候不能太开心 。认真点 。螃蟹上来的时候 ， 唉 ， 哎 ， 我的心在飞 。海鸥在我头顶飞过 ， 我看着它总是很少见！
最后 ， 我让他把录音里所有的语言都写下来 。孩子尖叫着写 ， 写了二十多分钟 。
然后我帮他清理结构 ， 一边清理一边告诉他为什么要清理 。下半场他提出了自己的看法:阿姨 ， 我觉得还是把这句话放在前面比较好 。
最后 ， 他告诉我 ， 阿姨 ， 我想让海鸥飞过我的头顶 。我太高兴了 ， 很高兴看到它 ， 并把它放在最后一段 。
朋友来接孩子的时候 ， 我把孩子的作文递给他 ， 朋友们都不敢信任我 。我让她听录音 ， 她说:平时他可能天天说 ， 就是写作文不够 ， 够了 。
我告诉她:
第一 ， 让孩子多说话 ， 用多种方式鼓励他多说一句话 。他用了一些形容词 ， 或者他读的一些书有一些好的表达方式让孩子学习使用 。
二是再次整顿结构 。这种语言训练多了 ， 就教他学会写提纲再拓展内容 。一开始不要写提纲 。我个人认为这种方式会限制孩子的想象力和表现力 。
第三 ， 我们必须使用儿童语言 。语言虽然幼稚 ， 却是作文的童趣 。家长也要学会尊重孩子这种幼稚或不恰当的语言 。
我儿子曾经在作文里用了“他“把自己吹走了”这样的词 ， 还有“你觉得他是软指针吗？不 ， 他是一个硬AK47！“我想换 ， 但最后还是没动 。我以为那是他的语言 。后来看多了文章 ， 他回头看自己的文章 ， 自己说 ， 妈妈 ， 我小时候太天真了 ， 不会写散文 。我说 ， 不 ， 很好 。
2
在模拟中学习 ， 在学习后创新 。
我一直认为孩子的成长过程就是一个模拟大人动作和语言的过程 。
写作文的时候 ， 我总是通过模仿别人的结构 ， 鼓励孩子在日常日记里写文章 。
比如他写他看到的那一只的时候 ， 就认真读了《船上的鸟》 ， 后来根据这篇文章的结构写了一篇《菜园里的猫》 。
我读了他写完的文章 ， 说出了自己的想法 。
经过讨论 ， 他修改了一些地方 。看了一遍 ， 我们有了新的想法 ， 又改了一遍 。后来《菜园子里的猫》和《船上的鸟》的结构发生了很大的变化 ， 他很高兴 ， 因为他看不出它们是模拟物品 。
小学生的作文结构不难 。鼓励孩子多读书分三阶段和两阶段 。他们遇到的好文章可以通过复印或者手机进行拍照和扫描 。鼓励孩子模拟和写他们周围的事情 。
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