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虞美人李煜原文及翻译？李煜的诗《虞美人》的内容。？( 三 )


三、前人评价:
1、前人凭吊李后主诗云:“作个才人真绝代,可怜薄命作君主 。”的确,作为“好声色而不恤国政”的亡国之君,李后主确实可悲可叹,但他给我们留下了许多惊天地泣鬼神的血泪诗章确实难寻其右、唐圭璋《李后主评传》指出:quot;他身为国主,富贵繁华到了极点;而身经亡国,繁华消歇,不堪回首,悲哀也到了极点 。正因为他一人经过这种极端的悲乐,遂使他在文学上的收成,也格外光荣而伟大 。在欢乐的词里,我们看见一朵朵美丽之花;在悲哀的词里,我们看见一缕缕的血痕泪痕 。quot;
3、王国维《人间词话》:“尼采谓一切文学,余爱以血书者 。后主之词,真所谓以血书者也 。
四、相关连接:
1)垓下歌
力拨山兮气盖世 。时不利兮骓不逝 。骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!
2)大风歌
大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡 。安得猛士兮守四方!
3)金陵酒肆留别(李白)
风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝 。
金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞 。
请君试问东流水,别意与之谁短长 。
李煜《虞美人》教案
教学目的:
1、了解词作者的相关情况;
2、以诵读为主来品读词;体会词的音韵美;
3、体会词的艺术特点,理解词的基本意义和词思想内涵,对李煜的词风有一定的了解 。
教学重点
1、如何分析诗词的意象及意境,从而把握诗人的感情 。
2、提高诗歌鉴能力 。
教学时数:一课时 。
教学过程:
一、导入新课
在中国古典诗歌的宝库中,有两颗璀璨的明珠,一颗是唐诗,另一颗就是宋词 。词最初在唐、五代就已经出现了,至宋代达到全盛时期 。五代时期最杰出的词人是李煜 。今天我们来学习李煜的绝命词《虞美人》 。
二、简介作者
李煜,世称南唐李后主,人多称之为李后主,他是五代最有成就的词人 。李煜的前半生,是南唐的国君,过着奢华的生活 。词的题材狭窄,无非是表现宫廷生活、男女恋情或者离愁别恨 。亡国后,词多数是写思乡之情、亡国之恨,在艺术上取得了很高的成就 。《虞美人》就是其中最为著名的一首 。
三、配乐朗诵:学生初步体味词的意境 。
四、集体朗诵
五、品味诗歌
1、“春花秋月”本来是美好的事物,李煜为什么希望它们结束呢?
春花秋月它的确是美好的事物,然而随着词人身份地位的改变,这些美好的事物也将在词人的心里改变颜色 。原来锦衣玉食,在如花宫女朝歌夜弦伴着的“春花秋月”般的生活只能徒增一个“阶下囚”的无限悲伤,这样美好的的事物不如结束才好 。
板书补充:一切景语皆情语眼前景(实写)――心中情(虚写)
2、“往事知多少”中的“往事”所具体指的是什么?
教师点拨:锦衣玉食、后宫佳丽、国君的尊荣富贵的生活精神上的欢乐、尊严、自由及生存的安全感 。
3、头六句运用了什么手法来写?体现了作者怎样的感情?
头二句以春花秋月之无休无尽和人世间多少“往事”之短暂无常对比;“小楼昨夜又东风”的永恒和“故国不堪回首”的变化无常相对比;“雕栏玉砌应犹在”和“朱颜改相对比 。
宇宙之永恒不变“何时了”――“又东风”――“应犹在”
对比手法
人生之短暂无常“往事知多少”――“不堪回首”――“朱颜改”
几多愁江水不言之言(永恒和短暂达到统一)
写出了词人作为一位亡国之君面对物是人非,复国之梦难圆的无限怅恨之情 。
4、品味欣赏名句:“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”引导学生思考词句用了什么方法来写愁?抒发了词人的怎样的感情?还有哪些诗句中用了这种手法来写愁思?(启发学生体会抓住意象的特征来思考其所含的意味 。)
以水喻愁(比喻)又如春水之不舍昼夜,长流不断,无穷无尽
作为一位亡国之君,李煜过着屈辱的生活,人生的愁思,故国灭亡之恨,让他心潮起伏,忧思难平 。这种有如滔滔江水,一泻千里,绵绵无尽 。
运用比喻写愁思的名句,可启发学生思考,然后列举一二:
白发三千丈,缘愁似个长 。――李白《秋浦歌》
花红易衰似郎意,水流无限似侬愁 。――刘禹锡《竹枝词》
离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水 。――欧阳修《踏莎行》
5、知识延伸讨论:词中两次出现“月”这一意象,在中国古典诗词中,“月”这个意象有什么特殊固定的涵义吗?启发学生思考,联系他们所学过的诗歌进行分析讨论 。由“月”而“柳”、“长亭” 。
月:怀念亲人,怀念故乡之意 。


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